엄마는 직장을 다니신다. 그래서 내 가방 속에는 3단 우산이 언제나 들어있다. 왜냐하면, 비가 와도 엄마께서 우산을 가져다 주실 수 없기 때문이다.

3학년이 되고, 우산을 써 본 적은 딱 두 번 뿐이다.

<우산 도서관>이라는 제목에 호기심이 생겨 책을 읽게 되었다. 도서관은 책을 빌려 주는 곳인데, 그 곳에서 우산도 빌려주나?

남양주에 이사 오기 전에 살던 동네에서는 정말로 도서관에서 우산을 빌려 주는 곳을 본 적이 있다.

건율이를 중심으로 5학년 2반 친구들은 우산 도서관을 만든다. 교장선생님과 의견이 맞지 않아서 우여곡절도 겪었지만 학교에서 인정도 받고 지역신문에도 나게 된다.

자기 우산이 아니라고 함부로 써서 우산이 부셔지기도 했지만, 교장선생님께서 몰래 고쳐놓기도 하신다. 나는 교장선생님의 행동을 보면서 어른들의 마음은 알다가도 모르겠다는 생각이 들었다.

아빠의 사고 때문에 의기소침해져 있던 건율이는 <우산 도서관>을 통해서 친구들과 잘 어울리게 된다. 성격도 한층 밝아진 건율이를 보니까 나까지 괜히 기분이 좋아졌다.

나는 3학년이 되면서 집 근처 학교로 전학을 왔다. 낯선 교실과 친구들 때문에 활달한 나의 성격은 꽁꽁 숨긴 채 학교 생활을 했다.

그 때, 손을 먼저 내밀어 준 친구가 있다. 나와 같은 아파트에 사는 상엽이라는 친구였다.

상엽이와 친해지고 난 후에 나는 알았다. 상엽이는 나보다 훨씬 더 내성적인 친구라는 것을. 그런데 용기를 내어서 나에게 먼저 다가와 주었던 것이다.

<우산 도서관>을 만든 5학년 2반 친구들에게도 용기가 필요했었다. 새로운 것에 도전하기 위해서 용기가 필요했고, 새로운 것을 잘 이끌기 위해 용기가 필요했다.

보람초등학교 친구들과 교장선생님, 그리고 선생님들은 <우산 도서관>보다 <우산 도서관>을 만들어 보겠다는 친구들의 용기에 박수를 보낸 것은 아닐까?

아직도 눈 앞에 비오는 날, 보람 초등학교가 새겨진 우산을 들고 행진하는 모습이 아른거린다.

나는 상엽이에게 내일 슬쩍 물어 봐야겠다.

"상엽아, 우리 이번 여름에 운동장에서 체육한다고 너무 더웠잖아. 체육시간마다 모자를 빌려주는 건 어때? 모자 체육관! 뜨거운 햇빛으로부터 피부를 보호해 주고, 그늘을 만들어 시원하게 체육 수업을 할 수 있도록 말이야."

상엽이는 어떤 반응을 보일까?

그것보다 모자를 어떻게 모을지 부터가 걱정이다.

<우산 도서관>에 나오는 친구들처럼 협조를 잘 해 주겠지?

그럼 무엇보다 나의 용기가 필요할 것이다.

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