생명을 무척이나 싫어하는 대두선생님, 그런 대두선생님은 창호가 가져온 알을 부화시켜 어찌저찌 병아리 2마리를 키우게 된다. 그렇게 태어난 병아리는 새까만 짜장, 개나리 같은 단무지다. 짜장이는 정나미 선생님이 대두 선생님에게 매력있다고 말한것을 들엇다. 짜장이는 사람마다 각각의 매력이 있다고 느껴 단무지와 ‘매력발굴단’이 된다. 짜장이와 단무지는 서로 정반대의 성격인것을 알게 됬다. 짜장이는 활발하고 나서는 것을 좋아하는 것 같았다. “어이, 친구! 우리 매력없는 친구들을 구하자.”라는 문장에서 다른사람의 마음을 이해하는 짜장이의 공감능력이 좋다는 것을 느꼈다. 그와 달리 단무지는 태평하고 느긋느긋하다. 이렇게 정반대인 둘이 같이 산다는것이 놀랍고 흥미로웠다. 만약 둘다 활발한 성격으로 등장한다면 투닥거리는 것이 귀엽고 재있을 것 같다. ‘매력발굴단’은 첫 번째로 ‘유진’이라는 아이의 매력을 파해치기로 한다. 유진이는 공부도 잘하고 똑부러지는 성격이지만 심한 잘난척 때문에 친구가 없다. 그 때문에 짝을 정할때도 짝이 없어서 창호와 짝이 되고, 조별과제를 같이하게 된다. 유진이는 병아리에 대해 잘 몰라서 병아리들에게 물목욕을 시키려 했다. 물목욕을 하면 안되는 병아리들은 재빨리 유진이를 피해 도망친다. 그 때문에 단무지가 없어지는 상황이 벌어진다. 똑똑한 유진이는 용감하게 단무지를 찾는 매력을 보여준다. 나는 이 부분을 (유진이는 당황했다. 자신이 억지로 목욕을 시키려던것 때문에 단무지가 없어진 것 같아서 모두에게 미안해졌다. 유진이는 “얘들아, 내가 억지로 목욕을 시키려고 해서 단무지가 없어진 것 같아. 미안해!” 라고 모두에게 진심으로 사과했다.)라고 하면 좋겠다. 똑똑한 유진이가 당황해서 사과하는 모습이 나오면 솔직한 유진이의 매력도 보이기 때문이다. 그뒤에 유진이의 멋잇는 모습이 나오면 재밌는 글이 만들어질것 같다.

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5학년

이상하게 매력있닭!

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