창의적인 인재, 경쟁력 있는 인재를 길러 내겠다고 나는 할 수 있다고 뜬금포 자부심을 앞세워 교직과정을 공부하고 있지만, 간간히 자문했죠.

나는? 나는?

내 자신은 창의적인 인재인가?

과연 이런 내가 학생들을 좋은 길로 이끌 수 있을까? 나도 어떻게 해야 창의적인 인재가 되는지 모르는데?

p.92 창의성의 본질은 서로 다른 생각을 충돌시켜 새롭고 독특한 방식으로 연결하는 것이다. 창의성이 나타나게 하는 방법은 결국 두 가지다. 연결에 사용할 수 있는 생각의 재료를 늘리고, 생각이 서로 부딪혀 열결될 수 있는 환경을 만드는 것. 메모는 이 활동에 필수적인 도구다.

순간 머리가 뻥......뚫리는 느낌이었죠.

'아!!!! 아무도 모르는 뭔가 획기적인 새로운것이 퐉! 하고 툭!튀어나오는게 '창의'가 아니라...기존의 많은 것들을 연결 시켜서 새로운 가치를 생성할 수 있는 능력이 창의력이었구나!!' 그런 거라면 나도 이제부터라도 연습하고 갈고 닦아서 창의력이라는 능력을 키울 수 있겠는데?'

자신감이 들기 시작했죠.

p.103 새롭고 독특한 조합이 만들어지려면 단순히 양만 많아서는 안 되고 다양한 종류의 재료가 있어야 한다. 따라서 여러 분야에 걸쳐서 공부하고, 다양한 주제의 책을 읽고, 색다른 경험을 쌓아야 한다.

책을 가리지 말고 다독했을때의 좋은 점을 잘 얘기해주네요. 다양한 사람과 다양한 문화를 시간적, 공간적 한계때문에 체험할 수 없다면 정답은 다양한 책을 접하는거죠.

p.104 세종대왕이 재위하던 시대에는 유독 창의적인재가 많았다.(중략) 그 이유를 세종대왕의 리더십에서 찾는다.(중략) 세종은 회의를 하면 꼭 신하들 간에 싸움을 붙였다고 한다. 생각이 충돌할 수 있는 환경을 만들어 준 것이다. 세종조에는 이러한 조직 문화가 있었기에 인재들이 창의력을 마음껏 발휘할 수 있었을 것이다. 창의적인 조직을 만드는 방법으로 소개되는 것들은 결국 구성원들의 생각이 충돌하여 새로운 방식으로 조합될 수 있는 조직 문화를 만드는 것과 관련된다. 생각이 충돌할 수 있는 환경은 공간과도 밀접한 관계가 있다.

I♥세종

책을 사랑했던 세종대왕님, 신하들 끼리 싸움을 붙여서 생각이 계속 충돌되는 환경을 만들어 인재들의 창의력을 쑥쑥 키워줬다니!!!! 얼마나 매력적인지요.

인재들이 훨훨 날아다닐 수 있도록 환경을 만들어 주는 것이 정말 중요하다는 거죠. 인재들이 활개를 치며 뛰놀때 그 시대의 그 나라의 수준이 얼마나 고귀해 지는지...

좋은 말만 하는 사람들에 둘러쌓여있지 말고 진정 나라와 시대의 발전을 바란다면

많은 인재들의 생각을 모으고 또, 그 생각들을 계속 충돌시켜 진정한 창의력 인재가 넘쳐날 수 있도록 해야하지 않을까요?

읽으세요 :)

읽기에는 좀.... :(

아이들을 많이 대하거나 가르치시는 분들은 이 책을 통해서 왜 글을 쓰고 메모를 하는 것이 좋은지에 대한 생각정리를 하시면 좋아요

내 아이가 글을 쓰는데 두려워 한다면 부모님이 읽고 지도해주세요

업무를 하면서 많은 아이디어가 필수이신 분들

너무 바쁘신 분들은 일단 바쁜 일을 먼저 하세요. 괜히 이 책읽고나면 메모하고싶은 유혹에 빠져 과부하가 될 수 있으니 미뤄두세요~

고등학생까지는 이 책을 읽어도 크게 감흥이 없을 것 같네요. 이 책은 뭔가 새로운 것에 대한 갈망이나 뭔가(글쓰기, 아이디어)에 막혀있는 사람들에게 더 유용해요.