'수업은 수업만이 아니다.' 란 것은 수업 이면에는 교실과 수업을 넘어서는 무수히 많은 것들이 수업과 관련되어 있다.는 말로서 수업을 변화시키기 위해서는 그 모든 것들이 모두 변화되어야 한다는 것을 의미한다. 지역사회, 제도, 가정,문화와 역사등.....

이 책은 10여 년 동안 학교에 근무하신 저자 자신의 수업 경험과

여러 가지의 수업장면을 꼼꼼히 들여다보고, 그 수업에서 드러난 문제점과 저자의 감상 등을 적어놓은 것이다.

대개 좋은 수업이란 현장에서 ‘연구수업 대회’에서 우수한 등급을 받은 수업들을 말할 것이다.

흔히들 ‘교사의 생명은 수업이다.’

라는 문구를 내세우며 지역별로 해마다 수업대회를 하고 있다.

이런 행사에 대부분이 떠밀려 당사자가 되기도 하고, 보조자도 되기도 하고, 때로는 참관자의 입장도 된다.

대회라는 건 한마디로 상을 받기 위한 수업이다.

이건 무언가 특별한 이벤트로 학습 동기를 유발해야하고, 수업에 필요한 자료는 여러 사람이 힘을 모아 여러 날 동안 만들어내어 트럭을 이용하여 운반해야할 정도로 준비되어야만 하며, 지도안의 시간 계획에 딱딱 맞춰 단계별로 진행되어야하고, 남다른 수업기술을 선보이는 수업을 최고로 친다. 그러니까 지도안은 대본이고 수업자는 연기자인 셈이다.

처음에는 그런 수업을 부러워하고 새로운 교수법을 단계별로 적용해 보기도 하면서 닮으려고 노력도 했다. 그렇다고 잘 따라가지도 못하지만....

하지만 점차 나이가 들면서 아이들이 보이기 시작했다. 그러면서 수업 쪽보다 오히려 학급 경영 쪽에 더 치중하면서 같은 맥락에서 봐야한다는 생각으로 계획만 거창하게 세웠다가 이런 저런 일에 급급하다가 용두사미가 된 적도 부지기수이다.

저자의 말처럼 정한 목표를 향하여 변화시켜야하는 대상으로, 즉엇인가를 가르쳐야하는 상대로만 보고 달려온 것은 열정만 가득할 때 범하기 쉬운 현상이 아니겠는가?

살다보면 수업이라는 것 역시 사람과 사람이 만나서 하는 일이며, 서로의 사고를 이해하려고 노력하는 과정에서 배우고 가르치는 관계를 맺는 가운데 함께 성장한다는 것, 그리하여 ‘사랑’이라는 기분 좋은 향기가 배어 나오게 하는 것이다.

교사로서 어떻게 수업해야 하는지 고민하고 계시는 분들뿐 아니라, 교육과 관련한 연구자들, 행정가들, 그밖에도 학부모들까지도 이 책의 독자가 되면 학교 수업의 모습을 더 잘 이해할 수 있을 것이다. 쉽게 읽을 수 있는 책이지만 편안한 마음으로 읽을 수만은 없는 책, 수업을 왜하지? 끝까지 읽어도 정답은 더 고민해봐야겠다.