수업을 잘 하기 위해 애쓰시는 선생님들이 이렇게나 많으시다니. 이런 책을 읽을 때마다 감탄과 존경심과 약간의 질투심과 스스로에 대한 부끄러움과 낭패감을 모조리 느끼게 된다. 참 열심히 사시는 분들이다.

단순한 노력만으로 이룰 수 있는 일이 아니다. 교육이라는 일의 처음부터 끝까지, 내가 가르치는 모든 아이들에 대한 관심과 사랑과 기대가 있어야만 해낼 수 있는 일이리라 싶다. 도대체 어떻게 사람이 이렇게 주의깊게 관찰하고 궁리하고 기록하고 반성하고 평가하나 싶었는데, 실제로 그런 선생님이 계시는 것이다. 이 책의 작가처럼.

책에서 다루는 대상은 초등학생으로 잡고 있지만, 중학생이든 고등학생이든 어쩌면 대학생이나 일반인을 대상으로 삼는다고 해도 별 차이는 없을 것 같다. 수업 시작 5분은 정말 중요하니까. 수업을 하는 사람이든 받는 사람이든 5분 안에 그 수업에 대한 자신의 흥미도를 결정할 수 있을 것 같으니까. 수업을 더 잘하고 싶어지는지 혹은 이 수업을 관심있게 듣고 싶다는 생각이 드는지.

다양한 방법들이 자세하게 제시되어 있다. 가르치는 일에 종사하는 사람이라면 퍽 도움이 될 정보들을 얻을 수 있을 것이라고 생각된다. 물론 개인의 취향에 따라 선택하고 싶은 것도 그렇지 않은 것도 있을 테지만, 이런 노력들로 수업을 잘 하려고 애쓰는 사람들이 있다는 것을 아는 것만으로도 자신이 지금 하고 있는 수업에 대한 열성을 조금 더 끌어올릴 수 있을 것이라고 본다.

솔직하게 말해 그동안 나는 수업의 동기에 대해서는 좀 소홀하게 여겼다. 그게 뭐 그리 대수로울까 속으로만 감추어 두고 좀 무시했다고 봐야 한다. 자만이었을 것이다. 이제야 알게 되다니, 상당히 늦었다는 기분도 들지만, 지금이라도 되짚어 볼 수 있게 되어 다행이라는 생각도 든다.

설렌다. 가르치는 일에 이토록 기분 좋은 설렘을 느낀 것도 꽤 오랜만의 일이지 싶다. 이 좋은 설렘이 오래 유지되었으면 좋겠다.