영어! 이놈의 웬수, 니가 이렇게 오랫동안 나를 따라다니며 괴롭힐 줄 몰랐다.

영어에 갖다 바친 학원, 책, 테이프, 수많은 어학교재들을 쌓으면 시집갈돈 3분1은 쓴 것 같다.

많은 시간과 많은 정성을 들여도 왜 좀처럼 나아지지 않는 것일까? 라는 생각을 오랫동안 해왔는데 이책을 보고 나서 조금은 알게 되었다.

원어민 사고가 그 답이었다. 뭐 이것은 다알고 있지 않나라고 반문 할 수 있다.

맞다 , 그래서 그대안으로 초중고 모두 원어민 선생님이 있다고 한다. 그러나 정작 이책이 말하는 원어민 사고란 원어민이랑 수업을 하는 원어민 사고가 아니다.

그동안 우리의 영어식 교육은 일본 식민지 통치 기간 동안 잘못된 영어 교육의 폐해로 인한 독해식 어순정리와 문법을 강조하는 교육 때문이라고 한다.

그 옛날 우리 선조들중 영어공부를 몇달동안 익혀서 원어민과 순조롭게 대화할수 있었다고 한다.

애국가를 작사한 윤치호- 미국인, 영국인 잘못쓰는 영단어를 지적해줄 정도의 실력

전 이승만 대통령- 영어연설을 했고 ,20세 처음 영어를 접한 배재학당에서 6개월만에 신입생 영어교육

담당함

김규식- 영어로 중국어 서사시를 쓸 정도라고 함

이세분의 공통점은 무엇일까? 그것은 한학에 능통했다. 한학에 능통이 유리했던 이유는 한학과 영어의 어순이 같다는 것이다. 영어와 한학은 주어보다 동사를 먼저 말하는 영어의 어순과 같다는 것이다.

그내용은 다음과 같다.

법칙적용 1 : 주어와 가까운 것부터

법칙적용 2 : 물리적, 논리적 이동 순서대로

법칙적용 3 : 영어는 동영상이다!

예) He met one of his classmates

한국식 잘못된 독해의 예: 그는 자기반 친구중 한사람을 만났다 ( 이럴려면 뒤에 문장까지 다듣고 한참후에 번역해야 한다 . 뉴스나 방송 자막은 읽지도 못한다. )

그가 HE ,만난건 met, 먼저 어떤 한사람 one ,그리고 그가 속해 있는것 of his classmates

이처럼 영어도 나를 주체로 행동과 대상의 이동 순서대로 나간다는 것이다.

뭐 사실 이책을 읽으면서 머리로는 이해가 되지만 곧바로 실행에 옮길 수는 없다. 위의 설명처럼 책을 보면 더 잘 이해할수 있다. 내가 이처럼 허접하게 설명할수 밖에 없는 이유는 오랫동안 잘못되어온 영어교육폐해의 산 증인이기 때문이다.

머리로는 이해하지만 가슴으로 이해하기 까지는 오래좀 걸리것 같다. 그래서 이책을 몇번이나 정독해서 그다음 단계로 넘어가야 겠다는 생각을 하고 있다.

뒤에서 앞으로 다시 왔다가 갔다가 하는 역주행식 사고 방식의 영문법을 버리기 위해서라도.....

ps : sale 30% , 30% off 중 맞는 표현은 무엇일까?

팔다 (sale)- 30% 30프로를 판다는 말은 콩글리시라는 것

off (떨어져 나온것) - 100프로에서 30프로 떨어져 나온것이 생략된것이며 그러므로 이말이 맞다는것

이것이 원어민 사고라는 것

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