저자는 일본의 초등학교 교사다. 1988년에 'A하게 하려면 B라고 말하라'는 출판된 이래 지금까지도 교사의 바이블로 읽히고 있는 스테디셀러라고 한다. 예순이 넘은 지금도 아이들과 함께 교실에서 새로운 것을 찾아가고 있다고 한다. 원래 '말'에 약점을 가진 교사였는데, '말하기'에 어려움을 느끼는 사람들에게 조금이나마 도움이 될 수 있으면 좋겠다는 마음으로 글을 썼다고 하니 더 기대가 되었다. 처음에는 겨우 3쪽짜리 분량이었다고 한다. 그것을 가지고 200쪽 남짓 쓰게 되어서 우리가 이 책을 만나게 된 것이다.

'하게 하고 싶은 일'을 직접 말해서는 안 된다.

'A하게 하려면 B라고 말하라'입니다. 이것이 아이들과 즐겁게, 지적으로 사귀는 비결이죠. 라고 말하는 이 책은 움직이고 생각하게 만들었다.

리코더를 가르치는 일은 생각보다 쉽지 않다. 특히 코로나로 인해 직접 불수도 없어서 말이다. 그런데 "조그만 비눗방울을 불듯이 리코더를 불어보세요."라고 하라니 왜 이런 생각을 진작에 하지 못했을까? 하게 하고 싶은 것과 지시하는 말을 다르게 하는 것의 예시를 여러 가지를 보여 주어서 이해가 쉽게 되었다. 그리고 응용도 어떻게 하면 좋을지에 대해서 생각을 하게 되었다.

모든 것이 'A하게 하려면 B'

좀 낯선 방법이면서도 이해하고 움직이는데 좀 더 명확하다고 생각이 되었다.

단어가 주는 그 느낌과 상상으로 좀 더 이해가 잘 되는 경험을 하게 되니

실제 어떻게 활용할 것인지 계속 고민하게 되었다.

'기술과 원칙을 적용했을 때 아이들이 지적인 모습을 보이면, 교사는 아이들과 기술, 원칙 양쪽을 발견한다. 훌룡한 기술과 원칙은 적용하는 쪽도, 적용받는 쪽도 함께 성장한다.'

함께 성장하는 날을 꿈꾸면서 책을 덮는다.