이 책은 그동안 지역지리 교육이 지니는 한계를 넘어서기 위해 노력했다는 점에서 충분히 지리교육적 가치가 높다고 평가할 수 있다.

지역지리 대중서 대부분은 특정 국가 또는 지역을 서술함에 있어 특정 국가 또는 지역, 조금 더 나아가면 인접 국가 및 지역에 매몰되는 이슈까지만 다룬다는 한계를 지닌다. 이 책은 지역지리 대중서면서도 독자로 하여금 '세계시민' 교육 차원에서 지역 이슈가 세계 이슈와 연계해 지니는 의미를 독자로 하여금 끊임없이 고민하게 한다는 점이 인상적이다. 특히 그동안 지역지리가 지녔던 한계점을 뛰어넘고자 제시됐던 신 지역지리 관점과 맥을 같이한다.

한편, 특정 지역에 대한 '스테레오타입' 형성이라는 지역지리 교육의 한계 역시 깨려고 한 점도 인상깊다. 그동안 2007, 2009, 2015 개정 교육과정 지리과에서 '지역지리' 중심의 교과교육을 지양했던 것은 아이들의 지역에 대한 사고가 고착화되는 것에 대해 회의적으로 여겼기 때문이다.  '있음' 보다는 '없음'에 초점을 둬 결핍과 부족이 지역의 가능성과 가치를 극대화하는 과정을 서술함으로써 현명하게 고정관념을 깬 점이 인상깊다.