아이가 수세기에 관심을 갖고 무엇이든 세고 넘어가려고 하니 엄마의 관심사가 수학쪽으로 이동하게 되었답니다. 수학과 과학은 언제나 공부하는데 있어서 어렵게만 느껴지게 되는 과목들이잖아요. 얼마전부터 쉬운 과학동화를 몇권읽어주니 아이가 과학이란 것을 어려운지 모르고 쉽게 접하더라구요. 그래서 수학도 동화로 쉽게 접하면 얼마나 좋을까? 우리 아이도 수학동화라는 것을 읽어야하는 때가 아닐까? 하면서 365수학동화를 접해보기로 했어요.

귀여운 곰돌이와 고릴라가족그림이 먼저 눈에 들어오는 책두권.

일단 그림으로 아이시선을 끄는데 성공한 이 두권...너무 기대되더군요.^^

아이가 처음 읽고는 내용도 잘 이해하지 못하면서도 하루 3번은 읽었던 것 같아요.

책을 읽으면서 꼭 셀 것이 나오면 하나, 둘, 셋 하면서 고사리 손으로 세면서 읽는 모습이 너무 이뻤답니다.

1. 연산 / 그림을 이용한 덧셈과 뺄셈 - <고릴라 가족의 페인트 칠하기>

고릴라엄마, 아빠, 아기가 집울타리를 칠하면서 일어나는 이야기를 쉽게 수학적 언어들을 써서 표현한 내용이랍니다.

아빠는 하얀페인트를, 엄마는 노란페인트를 칠하려고 하는데아기고릴라가 빨간페인트로 울타리밑에 장미를 한송이, 두송이, 세송이 그린다고 하지요.

엄마,아빠와 아기가 같이있으니 둘에서 셋이 되고, 한송이..두송이..세송이...수학적 언어도 익히게 되지요.

수학적언어나 수학적의미들이 친절하게 페이지 밑에 정리가 되어있답니다.

일을 끝내고 셋이 같이 뜰에있는 식탁에 앉아 바나나와 빵을 먹는 과정에서도

바나나 5개에서 엄마 하나..아빠하나..먹으니 세개가 남는다고 설명이 되어있고

의자 갯수는 네개에서 세명이 앉으니 한명이 남아요.

이렇게 큰 숫자가 아닌 3,4,5의 숫자에서 빼내는 과정이 반복되니 유아들이 뺄셈을 쉽게 접하게 되는 것 같답니다.

아이들이 덧셈은 쉬워해도 뺄셈은 어려워해서 큰 숫자에서 시작하면 힘들어하더라구요.

책을 읽으면서 우리 아이는 셈수판을 같이 놓고 나오는 사물의 숫자만큼 알들을 움직이며 읽어보았답니다.

아이가 책과 장난감을 동시에 가지고 놀아서 책읽는 과정을 무척 즐겼어요^^

셈수판을 같이 놓고 하니, 아이와 갯수세는 재미도 있고 셈수판 알과 여러가지 사물갯수가 같다는 걸 알려줄 수도 있어서 좋더라구요.

고릴라 가족의 페인트 칠하기가 다 끝나고 식사도 끝나면 뒷부분에는 엄마아빠의 길잡이로 연산이란 것에 대해 설명해주고 어떻게 아이를 도와주어야하는지 나와있습니다.

제가 예상했던 대로 1에서 5까지의 연산활동을 할 수 있게 구성되었고 각 장면마다 제시되는 수학적언어들을 또박또박 짚어주어야한다고 알려주어서 책을 읽기전에 꼭 읽어야겠더라구요.

그 옆페이지에는 본문내용을 되돌아보는 코너가 마련되어있답니다. 본문에 나왔던 의성어 의태어라던가, 고릴라 가족들의 이야기를 되짚어서 아이가 말하도록 내용을 묻는 코너인데, 수학동화라 굳이 없어도 되는 부분이 아닌가 싶었어요. 1에서 5까지의 연산을 도와주는 쉬운 그림문제라던가 그런게 있으면 어땠을까요?

2.공간 지각 / 대칭과 회전의 법칙 - <요술 할머니와 흰나비>

다음 책은 공간지각 능력을 키워주는 책이었는데 조금 색다른 수학동화였답니다.

수학시간에 졸고 있던 아기곰 도리가 꿈속에서 요술할머니를 만나서 회전에 대해서 공부하게 되는 내용인데, 아직 아이가 어려서 앞의 책보다 어려워하더라구요. 이 내용은 6,7살은 되어야 정확히 인지하지 않을까 싶어요.

우리 아이는 아기곰이 보는 시계판을 보면서 숫자읽기부터 시작하면서 읽었답니다.

꿈에서 아기곰은 나비를 쫓아가다 요술할머니에게 숲에 함부로 들어왔다고 혼나면서 액자속에 갇히게 되어요.할머니는 학교에 가야한다는 아기곰에게 할머니가 내는 문제를 맞추면 보내준다고 하지요.

할머니가 내는 문제는 할머니가 마주보면서 반바퀴 돌거나, 반의 반바퀴 돌면 할머니의 얼굴 어떤 부분이 보이게 될까하는 공간지각문제였답니다.

그 문제를 맞추면서 아기곰은 천천히 생각을 하면서 사물이 돌아가는 모습을 인지하게 되었답니다.

할머니의 문제를 풀고 액자에서 나온 아기곰은 교실에서 졸고 있는 거였어요.

졸고 있는 동안 선생님이 내고 계신 문제가 바로 시계판위로 날고 있는 나비의 모양변화였답니다.

아기곰은 꿈에서도 풀었으니 당연히 아주 잘~ 풀었겠지요?^^

선생님은 상품으로 나비사탕까지 주셨답니다.^^

사실 우리 아이는 할머니나 나비의 모양변화는 어려워서 인지를 못하였고..상품으로 받은 책 속 사탕을 무지 탐내었답니다^^;;

집에 부직포로 만든 엄마표 숫자놀이가 있어서 책을 보면서 함께 숫자판에 맞는 숫자를 올려놓으면서 책을 읽게 했어요.그랬더니 재미있는 책놀이처럼 되었답니다^^

숫자카드를 주거나 해서 같은 숫자를 찾아나가면 좋을 것 같아요.

이 책에서 나오는 수학적 언어들은 네모반듯...오른쪽 옆으로 돌면..90도...반바퀴..한바퀴등이었는데 이런 단어들을 정확히 이해하기에는 유아는 조금 어렵지 싶어요. 입체 모양같은 입체놀이샘플이 같이 들어있다면 놀이겸해서 아이가 책을 읽는데 도움이 되지 않았을까합니다.

이 책 뒷부분에도 역시 엄마,아빠의 길잡이로 대칭과 회전의 법칙에 관한 내용과 이 책에서 보여주는 두가지 회전법칙을 알려주고 있었답니다.

한점을 중심으로 물체가 회전하는 것과 입체가 입체 자체의 가운데를 축으로 회전하는 것이라는데 설명이 엄마가 읽기에도 조금 헷갈려요^^

아마..할머니가 한 것은 첫번째이고, 나비가 시계주변을 돈 것은 두번째 경우이지 싶습니다.

집에서 할 수 있는 놀이로 거울앞에서 아이의 양 옆모습, 뒷모습등을 보게하는 것을 추천하고 있네요. 저희는 다른 방법인 인형을 이용하는 방법을 썼답니다.

아이와 함께 뽀로로인형으로 거울앞에서 회전시켜 보았어요^^

아직 반바퀴 한바퀴라는 말을 잘 모르는 것 같아서 아이수준에 맞추어서

"예원아, 뽀로로 귀가 거울에 나오게 돌려봐~"

"예원아, 뽀로로 코가 거울에 나오게 돌려봐~"

그럼 아이가 거울을 보면서 그 모양이 나오도록 돌려보았답니다.

잘하더라구요^^ 아이가 모양변화에 대한 인지를 확실히 하지는 못했지만 거울앞에서 사물이 변한다는 것을 알게되고 보는 위치에 따라 모양이 변한다는 것을 인지하게 되었던 것 같아요^^

고릴라 가족의 이야기에서처럼 뒷부분의 책내용다시 돌아보는 코너는 아이가 대답하기 조금 어려운 듯해요. 유아들이 대답하기에는 그냥 문장으로 반바퀴돌면 할머니 얼굴 어디일까요? 하면 조금 어렵지 싶네요.시계가 몇시몇분이었는지 물어보는 것은 유아수준에 맞을 것 같아요.몇분은 조금 어렵겠지요?^^

[365 수학동화의 전체적인 특징들]

< 따뜻한 이미지의 그림들 >

그림들이 너무 선명한 색을 사용하지 않은 점이 오히려 장점이 되는 것 같아요. 그림보다 내용에 좀 더 충실해질 수 있을 것 같구요.

하지만 숫자들이 나오는 페이지나 중요한 글자들은 색을 넣어서 좀 더 뚜렷한 구분이 가면 좋았을 걸 하는 아쉬움이 있었답니다.

< 수학동화이지만 단어들이 참 예뻐요 >

고릴라 가족의 이야기를 보면 쿵쿵쿵 / 콩콩콩 / 쓱쓱 / 방글방글 등..많은 의태어 의성어들이 나와서 아이가 책 읽는 재미가 있더라구요.

마치 우리가족이 페인트를 칠하는 것처럼 모션도 따라해보구 재미있게 읽을 수 있었답니다.

< 수학적단어 수학적의미를 짚어주니 좋아요>

책 하단에 보면 내용에 나오는 문장속에서 수학적의미를 가진 단어들을 짚어주니 아..이게 그래서 쓰인 거구나..하고 의도를 파악하게 되더라구요.그래서 아이에게 한번 더 강조해서 수학적 단어들을 이야기해주게 되구요. 어려울 것 같은 수학적 단어들은 다시 다른 단어로 돌려서 이야기하기도 했답니다.

< 아기동물들이 주인공 >

유아와 아동들은 유아나 아동들을 좋아하지요. 이 책들의 주인공들이 자신과 같은 유아, 아동이여서 더 친근하게 잘 보는게 아닌가 싶어요.가족들과 함께하는 모습, 선생님과 함께하는 모습들이 담겨있어서 마치 자신의 이야기같이 느낄 수 있어서 더 책에 빠져든답니다.

< 엄마 아빠 길잡이 부분 >

책 뒷부분에 엄마아빠를 위해 아이에게 어떻게 책내용을 접근시켜야하는지, 책에서 보여주려는 내용은 무엇인지 설명이 되어있어서 아이에게 무엇을 중점으로 가르치고 반복해줘야하는지 알게 되었답니다. 책을 만든 사람들이 그 책의 의도를 알려준다는 것은 정말 중요한 부분인 것 같아요.

길잡이 부분에서는 집에서 책내용을 참고로 할 수 있는 놀이를 구체적으로 제시해주고 있어서 다른 어떤 책에 비해서 이 부분은 좋았습니다. 하지만 길잡이 부분이 책 뒷부분에 있어서 다 읽고 나서야 보게되더라구요. 앞부분에 있으면 어떨까..생각해봅니다.

< 생각이 자라는 통통 논술 >

이 부분은 수학동화를 논술쪽으로 이끈 부분인데..조금 아쉬운 부분이에요. 이 수학동화를 접하는 연령이 유아,아동이기때문에 논술적인 것까지 하기에는 조금 벅차지 않나 싶어서요. 우리 아이는 내용은 아주 잘 보고 이해하는 것 같은데..이 부분은 감히 엄두가 안나더라구요. 너무 문장으로 질문을 하기보다는 조금 쉬운 문장으로 내용을 점검하거나 숫자세기를 확인해보는 문제로 수학적인 복습이 더 되면 좋았지 않을까 싶어요. 하지만 초등에 들어간 아이들의 경우에는 이 부분이 그다지 어렵지는 않을 거랍니다. 연령대에 따라 장단점이 될 수 있는 부분이었어요.

< 수학을 이야기로 풀어나가니 아이가 저절로 수학을 익혀요 >

이 책들을 읽으면서 수학동화가 왜 필요한지 절감하게 되었답니다.

덧셈..뺄셈..아무리 숫자판이나 셈수판으로 가르치려고 해도 아이에게는 재미없는 강의일뿐인데 이렇게 책속의 동화로 접해주니 아이 스스로 셈수판의 알들을 움직이게 되더라구요. 이런게 수학동화의 큰 장점이구나..싶습니다. 과학이든 수학이든 가르치려면 힘들지만 몸으로 마음으로 익히는 것은 쉬운 것 같아요.

수학동화의 필요성을 절실하게 느끼게 해준 책들입니다^^

이제 우리아이는 "엄마, 숫자놀이하자~ 숫자놀이하자~" 하면서 부직포숫자들을 가지고 나타나서는 책과 함께 보자고 한답니다. 요술할머니보다 아직은 고릴라가족이야기를 더 좋아하긴 하지만 확실히 아이에게 숫자가 재미있는 놀이가 되도록 유도해준 첫 책들이라 너무 기쁘네요^^ 언제나 아이들에겐 어려운 것들은 놀이로 가르치는게 가장 정답이지 싶습니다^^

댓글 1

사락 인기글