독서 초 1~2

vitula
- 작성일
- 2009.7.21
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의외로 아이들은 최고의 편을 들어주었다. 이르고 싶은 것이 많았던 모양이다. 아이답게 떼 부리고 장난치며 뛰어 놀아야 할 우리의 아이들. 어른들로 인해 동심이 상처를 입고 있다. 누군가를 감싸 안고 사랑하는 법은 말로만 들었다. 실제 행동은 늘 나의 이익과 경쟁에서의 승리였다. 이익과 승리를 위해 나 이외의 것들에 대해 배려할 필요는 없다. 오늘도 나를 포함한 많은 어른들은 우리의 아이들에게 도덕을 입으로 가르치고 있는지 모르겠다. 행동하지 않는 도덕이 과연 의미가 있을까...
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무서운 늑대의 변화를 아이들이 아주 예민하게 따라갔다. 배우면서 달라지는 득대의 예의를 아이들이 눈여겨 보았다. 그리고, 늑대처럼 누군가에게 책을 읽어주고 싶어했다. 어쩌면 아이들은 이 책을 통해 배우고 익히는 것의 의미를 알게된 듯하다. 누군가 강제하거나 의무로 남아있는 무거운 짐이 아닌 삶으로써의 배움을 배운듯하다.
지금 내 곁을 그림자 처럼 지켜주는 자를 고마워한 적이 있었을까... 아이들은 나무를 고마워하지 못했던 아저씨를 원망했습니다. 그리고 자신의 곁을 늘 지켜주던 친구를 고마워하지 못했던 자기를 되돌아보며 아이들은 친구를 고마워하기로 마음 먹었답니다.
이 책의 네 가지 에피소드 중에 '유미의 시험지'가 내 시선을 잡았다. 원하는 것을 얻기 위해 가짜 백점을 만들어낸 유미, 아이와의 약속을 미루기 위해 백점을 요구하는 엄마. 저자는 이 이야기를 통해 어린이와 부모에게 질문하고 싶었던 모양이다. "왜 시험을 본다고 생각하니?" 그래서 1학년 아이들에게 물어보았다. 아이들의 대답은 놀라웠다. 아이들의 대답을 정리하면 이렇다. "배운 것을 얼마나 잘 알고 있는지 확인하고 부족한 것을 공부하기 위해" 다시 질문을 해 보았다. "그럼 부모님은 왜 100점을 맞으라고 말하는걸까?" 이에 대한 대답도 놀랍기만 하다. 한 어린이의 말을 그대로 옮겨보면 이렇다. "내 생각에는 부모님은 100점을 맞으면 공부를 잘 한다고 생각하는 것 같다. 그런데 내 생각에는 100점을 맞았다고 공부를 잘 하는 것은 아니다. 왜냐하면 (유미처럼)거짓말을 했거나, 컨닝을 했거나, (문제가) 쉬운 것일수도 있으니까." 이 대목에서 부모인 나는 아이에게 100점을 왜 요구할까 고민한다. 아마도 아이들이 뛰어난 학습재생능력을 가지고 있기를 바라는 것 같다. 아이의 미래를 위해서라는 핑계를 들어 아이가 100점을 맞으면 100점짜리 부모라는 자기 만족을 합리화 하는 것은 아닌지....쩝!
아빠를 뻥쟁이로 만들 수 밖에 없는 고향의 변화 참 씁쓸하기만 하다. 내 아이들이 고향 이야기를 물어보면 나는 무엇이라 대답해야 할까...ㅠ.ㅠ
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- 작성일
- 2009.7.21
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