왜 우리는 어렵고 복잡한 언어 운용상의 원리와 규칙 그리고 그것과 관련된 여러 요소에 대하여 배우는 것일까? 언어와 관련된 교수?학습 활동에 있어서 ‘배운다’는 것의 의미는 언어를 배우는 것, 언어에 대하여 배우는 것, 언어를 통해서 배우는 것으로 나눌 수 있다. 이 중에서 언어를 배우는 것은 자국어를 비롯하여 외국어를 배우는 것을 포함해서 해당 언어로 소통할 수 있는 활동을 말한다. 또한 언어에 초점을 두고 내재한 원리와 규칙 그리고 그것을 사용하는 과정 등에 대하여 배우는 문법 교육이 이에 해당된다. 언어를 통해서 배우는 것의 대부분은 배움이 일어나는 활동에서 이루어지는 것으로, 언어라는 도구를 통한 활동 전반과 관련이 있다. 이처럼 언어는 우리의 삶과 대단히 밀접한 관련을 맺고 있다. 문법 교육의 가치는 문법이 언어활동에서 해당 언어를 정확하고 효율적으로 사용하기 위한 기저 지식으로 작용할 뿐만 아니라 창의적인 사고를 통해 실제적 언어 사용 근거를 마련한다는 점이다. 이에 따라 문법 능력은 듣고, 말하고, 읽고, 쓰는 언어적 활동과 밀접한 관련을 맺고 있을 뿐만 아니라 한국어의 문화를 이해하는 데에도 중요하게 작용한다고 볼 수 있다. 곧 한국어에서의 문법 교육은 정확성, 적절성, 창의성을 위한 영역이 된다.