보편적 해석과 다양한 시 읽기를 아우르는 현대시작품론

하나의 시를 읽어도 사람마다 해석이 다양한 까닭은 각자가 고유한 정서와 경험을 통해 시를 느끼고 이해하기 때문이다. 이러한 감상의 다양성은 그 자체로 시 읽기의 미덕이다. 그러나 실제 현장에서 현대시 교육은 다양한 감상을 수용하기보다 정통적 해석을 소개하고 이를 암기하게 하는 식으로 이루어져 왔다. 『문학교육을 위한 현대시작품론』은 현대시 교육과 학습에 꼭 필요한 내용들을 포함하여 독자들이 참고할 만한 교육 정전으로서의 보편성을 갖추되, 궁극적으로 독자들의 다양성을 발현하고 활성화할 수 있는 계기들을 제공하고자 하였다.