청소년의 학습지도에서 유념해야 할 점은 학습지도가 주입이나 명령, 지시나 훈육이 아니라는 것이다. 청소년에 대한 학습지도는 학습지도자와 청소년 간의 수평적인 소통이며 인간적인 교감의 과정이다. 더불어 학습지도는 청소년의 인격적 성장을 지원하고 돕는 과정이며, 동시에 학습을 지도하는 지도자의 동반적 성장과정이라는 점을 인식할 필요가 있다. 학습지도자의 학습적, 인격적인 성장이 전제되지 않고는 청소년에 대한 학습지도의 효과를 기대하기 어렵다는 점을 유념해야 한다.