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STEAM형 교육의 완성 1·2 학년군 우리나라
- 글쓴이
- 서지원 저
- 출판사
- 핵교
- 출판일
- 2013년 9월 12일
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다 읽었어요
읽고싶어요
저자
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서지원
한양대학교를 졸업하고, 1989년 「문학과 비평」에 소설로 등단했습니다. 편집자와 기자를 거쳐, 지금은 어린 시절 꿈인 작가가 되어 하루도 빠짐없이 글을 쓰고 있습니다. 초등 수 학 교과서(1~6학년)를 집필했으며, 국어 교과서(4학년)에 「피부색이 달라도 우리는 친구」가, 도덕 교과서(6학년)에 「욕심 과 유혹을 이기는 힘 절제」가 수록되어 있습니다.
지은 책으로 『어느 날 우리 반에 공룡이 전학 왔다』, 『빨간 내복의 초능력자』, 『훈민정음 구출 작전』, 『신통방통 수학 시리즈』, 『한 권으로 끝내는 초등 수학사전』, 『우리에게 희망을 보여 주세요』, 『우리 한옥에 숨은 과학』, 『어린이를 위 한 리더십』 등 200여 종의 책이 있습니다. 여러 기관에서 우수 도서로 선정되었으며, 유쾌한 입담과 기발한 상상력이 해외에서도 인정받아 여러 나라에 수십 종의 책이 번역 수출되었습니다.
지은 책으로 『어느 날 우리 반에 공룡이 전학 왔다』, 『빨간 내복의 초능력자』, 『훈민정음 구출 작전』, 『신통방통 수학 시리즈』, 『한 권으로 끝내는 초등 수학사전』, 『우리에게 희망을 보여 주세요』, 『우리 한옥에 숨은 과학』, 『어린이를 위 한 리더십』 등 200여 종의 책이 있습니다. 여러 기관에서 우수 도서로 선정되었으며, 유쾌한 입담과 기발한 상상력이 해외에서도 인정받아 여러 나라에 수십 종의 책이 번역 수출되었습니다.
책 소개
분야어린이
스스로 경험하고 체험하면서 통합교과 완성하기
주제에 맞는 체험학습지를 선정하고, 체험학습지와 교과 내용을 자연스럽게 연결시킨 책
2013년 초등학교 1,2학년 교과서가 개정되었습니다. 통합교과는 기존에 바른 생활, 즐거운 생활, 슬기로운 생활을 하나의 통합된 주제로 학습하는 새로운 개념이지요. 수업시간 배정도 국어나 수학보다 많은 시간이 배정되었습니다.
하나의 주제를 대략 한달 동안 학습하는데 1학기는 학교와 나, 봄, 가족, 여름 2학기에는 가을, 이웃과 마을, 우리나라, 겨울 로 구성되어 있습니다. 주제는 공간적 기준과 시간적 기준으로 구분했습니다. 예를 들어 학교와 나, 가족, 이웃과 마을, 우리나라는 공간적 기준으로 봄, 여름, 가을, 겨울은 시간적 기준으로 구분된 것이지요. 주제에 맞게 만나요 해봐요 마무리해요 라는 형태로 수업이 진행되고 경험한 것을 표현하고, 정리하는 형태로 구성되어 있습니다.
이 도서는 STEAM형 교육을 체험학습을 통해 완성하는 내용을 담고 있습니다. 우리나라라는 주제로 갈 수 있는 체험학습 장소를 선정하고, 그 내용을 교과와 연계하고 있습니다. 1,2학년에 한정되지 않고 초등학생 전학년의 통합적 교육에 도움이 되도록 체험지에서 경험할 수 있는 내용들을 과학적, 수학적, 기술적 관점에서 소개합니다.
주제에 맞는 체험학습지를 선정하고, 체험학습지와 교과 내용을 자연스럽게 연결시킨 책
2013년 초등학교 1,2학년 교과서가 개정되었습니다. 통합교과는 기존에 바른 생활, 즐거운 생활, 슬기로운 생활을 하나의 통합된 주제로 학습하는 새로운 개념이지요. 수업시간 배정도 국어나 수학보다 많은 시간이 배정되었습니다.
하나의 주제를 대략 한달 동안 학습하는데 1학기는 학교와 나, 봄, 가족, 여름 2학기에는 가을, 이웃과 마을, 우리나라, 겨울 로 구성되어 있습니다. 주제는 공간적 기준과 시간적 기준으로 구분했습니다. 예를 들어 학교와 나, 가족, 이웃과 마을, 우리나라는 공간적 기준으로 봄, 여름, 가을, 겨울은 시간적 기준으로 구분된 것이지요. 주제에 맞게 만나요 해봐요 마무리해요 라는 형태로 수업이 진행되고 경험한 것을 표현하고, 정리하는 형태로 구성되어 있습니다.
이 도서는 STEAM형 교육을 체험학습을 통해 완성하는 내용을 담고 있습니다. 우리나라라는 주제로 갈 수 있는 체험학습 장소를 선정하고, 그 내용을 교과와 연계하고 있습니다. 1,2학년에 한정되지 않고 초등학생 전학년의 통합적 교육에 도움이 되도록 체험지에서 경험할 수 있는 내용들을 과학적, 수학적, 기술적 관점에서 소개합니다.
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