『사회과 교육에의 표류』는 총 13장으로 구성되어 있다. 사회과 교육의 재 개념화부터 개념 학습의 인식론적 근거, 사회과 교실 수업의 언어적 상호작용, 사회과 교과서 국제 비교, 교실 수업 이해에 근거한 교육과정 개정 등에 관하여 자세히 설명한다.