새로운 지식, 환경과 맞닥뜨려도
‘문제 인식’을 잘하면 스스로 헤쳐 나갈 수 있다!

몇 년 동안 전국청소년과학탐구대회의 심사위원으로 활동하면서, 한국 학생이 기술 응용력은 좋지만 기초적인 문제 인식 능력은 뒤처진다는 느낌을 받았다. 시험을 위한 지식에 얽매인 탓인지 학생들은 오히려 간단한 질문을 어려워했다. 주입식 교육의 한계에 대해서는 모두가 공감하면서도 그 대안은 명확하게 제시된 바가 없다. 학교 교육에서 탐구 활동이 강조되고 있긴 하지만, 아직은 인프라 구축 단계일 뿐이다.

이 책은 한국 학생과 그 시절을 지나온 어른들이 지금이라도 새로운 지식을 습득하거나 처음 만나는 환경에 적응하는 데 도움이 되는 ‘문제 인식’을 잘하는 방법을 다뤘다. 스스로 문제 인식을 하고 충실하게 탐구한다면 교사나 어른이 알려주는 지식 너머의 새로운 지혜를 얻게 될 것이다.
엉뚱하거나 심지어 기괴해 보이는 생각도 좋다. 주변 어른의 이러한 태도가 학생의 성장, 나아가 새로운 지식을 탐구하는 모든 사람을 돕는 최고의 방법이 될 것이다.