2022 개정 수학과 교육과정 반영
수학을 왜 가르쳐야 하는지 또 어떻게 가르쳐야 하는지
그 배경과 접근 방법에 대한 종합적이고 체계적인 안내서

예비교사와 현직교사에게 수학 교수·학습에 대한 직간접적인 도움을 주고자 전국 10개 대학 사범대 교수들이 뜻을 모아 『수학과 교수·학습의 이론과 실제』를 집필하게 되었다. 이 책은 수학과 교수·학습의 이해, 수학과 교수·학습의 실제, 그리고 수학 수업 성찰이란 주제를 담아 전체 세 부분으로 구성하였다. ‘제Ⅰ부 수학과 교수·학습의 이해’에서는 수학과 교수·학습의 기본적인 배경 설명과 수학과 교재연구, 수학과 교수설계, 수학과 수업 방법, 그리고 수학과 교수·학습 과정안 작성 원리와 절차에 대해 다루었다. ‘제Ⅱ부 수학과 교수·학습의 실제’에서는 수학과 교육과정에서 시작하여 수학학습이론을 적용한 교수·학습의 실제, 수학과 교수·학습 방안, 수학과 교수·학습 전략에 대해 알아보았다. ‘제Ⅲ부 수학 수업 성찰’에서는 수업 성찰, 수업 성찰의 방법, 그리고 수업 관찰 및 수업 분석에 대해 살펴보았다.