1부에서는 한국어 어휘교육의 기본적 교수요목을 이루는 어휘교육의 목적, 한국어 어휘의 특징, 한국어 어휘 목록, 어휘선정 요강, 어휘 학습지도안 작성 등 한국어 어휘 교육에 관한 일반론적 기초 항목을 다루었다. 2부에서는 구체적으로 음절어·합성어·파생어·고유어·다의어·반의어·동음이의어를 각각 고유어, 한자어, 외래어로 분류해 다루는 한편, 관용어·음성상징어·연어·상위어·하위어와 더불어 표준어와 방언·비속어·존대어와 호칭 등 사회적 특성을 관습화해온 어휘에 대해서도 교육 방안을 제시했다. 3부에서는 1부와 2부에서 익힌 어휘 지식과 교육 내용을 효과적으로 활용하는 동시에 실전에서의 어휘력을 향상시키기 위한 방안으로 어휘력 중심의 글쓰기에 대해 다루었다. 학습자는 어휘 지식을 활용해 글쓰기를 하는 한편 글쓰기를 통해 어휘력을 기르는 이중의 성과를 거둘 수 있기 때문이다.