중등 임용고사의 출제방향이 교육학 논술로 바뀜에 따라 많은 학생들이 논술 자체에 대한 부담이 많은 것도 사실이다. 이를 해결하기 위해 처음 장에서 논술의 기술에 대해 약술하였으며, 강의에서도 이에 대해 언급을 할 예정이다. 논술은 자신의 견해를 서술하는 것이기는 하지만, 자신의 견해를 서술하기 전에 그에 대한 기본적인 정보와 함께 기초개념과 지식의 이해가 필요하여 기본개념과 지식의 이해를 돕기 위해 기본개념을 서술형식으로 진술하였으며, 암기해야 할 사항에 대해서는 Numbering을 이용해 간략하게 제시하였다. 기본적으로 이해하기 어려운 개념에 대해서는 날개 부분에 각주형식의 해설을 달아놓아 학습자들의 이해를 돕기 위해 노력하였다.

개념상의 혼란을 방지하고 보다 정확한 개념을 확립하기 위하여, 어려운 개념에 대해서는 ‘개념 쑥쑥’을 추가하여 보다 쉽게 개념을 이해하도록 하였다. 각 영역은 전문가들의 집필을 근간으로 대학교재들의 내용을 비교·분석하면서 종합·정리하였다. 수험생의 편의를 위해 색인을 첨부하였다. 수험생이 스스로 공부하다가 확인해야 할 내용이 있을 때 색인을 참고하면 많은 도움이 될 것이다. 각 영역은 교육학을 공부하는 순서에 따라 1영역 교육학개론, 교육철학, 서양교육사, 한국교육사, 2영역 교육심리, 생활지도와 상담, 3영역 교육과정, 교육평가, 교육통계 및 연구방법, 4영역 교육방법, 교육공학, 5영역 교육행정 및 경영의 순서로 수록하였으며, 교육사회학은 교육을 보는 또 다른 시각으로서 기본적인 교과에 해당하기 때문에 교육심리학의 앞에 두어 집필하였다. 이와 같은 순서는 사범대학의 교육과정과 동일하다. 아직 교육학 논술에 대한 기출문제가 많지 않은 이유로, 기출문제 경향은 ‘5급 행정고등고시 교육학’ 문제를 기본으로 수록하여 임용교육학 논술을 예상해 볼 수 있도록 하였다.