급격한 현대사회의 변화로 인하여 가족구조가 변화되고 가족의 기능이 사회로 대체됨에 따라 영유아의 보호와 교육에 대한 영유아 교육행정기관의 역할은 날로 증대되고 있다. 또한 영유아기는 다른 어떤 시기보다 인간발달에 있어서 가장 중대하고 결정적인 시기이기 때문에 이 시기에 제공되는 영유아 교육행정기관의 질적인 경험은 영유아에게는 절대적인 영향을 미칠 것임은 자명한 사실이다. 따라서 영유아기의 발달에 바람직한 영향을 미칠 수 있는 질적으로 우수한 영유아 교육행정기관에 대한 기대는 우리 모두의 염원이며 바람일 것이다. 우리나라의 영유아 교육행정기관의 유형은 크게 교육부에서 관할하는 유치원과 보건복지부에서 관할하는 어린이집으로 나눌 수 있다. 유치원과 어린이집 모두 일관된 이론적 기초 이외에 영유아 교육행정기관의 여러 영역들이 유기적으로 일관성을 갖고 효율적으로 운영될 필요가 있다. 일반적으로 교육행정은 교육 활동의 전반적인 과정을 대상으로 한다. 영유아 교육행정기관의 운영관리 역시 이러한 교육행정의 틀 속에서 영유아들에게 체계적이고 합리적인 교육을 실시하기 위해 교육과정을 마련하고 교육 활동에 필요한 인적 및 물적 조건을 정비하여 보육 및 유아교육 활동을 보다 효율적으로 수행하도록 도와주는 지원활동이란 측면에서 이루어져야 한다. 영유아 교육의 효율화를 위해서 어린이집과 유치원의 합리적인 운영방안을 탐색하는 일은 매우 중요한 일이 될 것이다.