텍스트 구조화를 통한 글쓰기 학습
글의 구조를 도식화할 수 있다면 논리적 글쓰기는 저절로 된다.

『신문 읽고 써보는 똑똑한 초등 글쓰기』는 글쓰기의 똑똑한 학습법으로 5-4-3 법칙을 제시한다. 5-4-3 법칙에서 ‘5’는 글쓰기 능력을 증폭시키는 글쓰기 선순환 5단계를, ‘4’는 글쓰기의 4요소를, ‘3’은 글의 구조를 파악하는 텍스트 구조화의 3단을 의미한다. 이 법칙을 관통하고 있는 핵심 키워드는 ‘텍스트 구조화’다. 텍스트 구조화란 글의 정보나 지식을 구조적으로 정리하고 도식으로 보여주는 것을 말한다. 이를 통해 숲의 눈으로 글을 파악하는 힘을 키울 수 있어 독해력과 글쓰기 능력을 동시에 향상시키는 필수적인 연습 과정이다.

이 책은 초등학생이 꼭 알아야 하는 최신 기사 40편을 글의 유형에 따라 「현상과 의견」, 「정보의 소개」, 「원인과 결과」, 「문제와 해결」로 분류하여 실었다. [1단계│쓰기 전 신문 읽기]에서 신문 기사 한 편을 읽고, [2단계│신문 읽고 주제 확인]에서 기사의 주제를 파악한다. [3단계│텍스트 구조화]는 읽은 내용을 도식으로 정리하면서 텍스트를 구조화하는 단계이다. [4단계│기사 속 표현 한 문장]에서는 기사에 나온 어휘의 뜻을 확인하고 한 문장으로 표현해 본다. 마지막으로 [5단계│생각쓰기 글 한 편]에서는 기사와 관련된 주제로 자신의 생각이 잘 드러나는 글을 써본다. 1~5단계를 선순환하면서 ‘텍스트 구조화’를 활용해 최신 기사를 읽고 자신의 생각쓰기를 반복한다. 이 과정 속에서 ‘텍스트 구조화’를 완전히 습득하게 되어, 글을 읽거나 쓸 때 자동적으로 이를 활용할 수 있게 된다.