이 책은 3부 10장으로 구성되어 있는데, 그 내용은 다음과 같다. 제1부의 세 장에서는 확장학습 이론을 학습과학의 한 분야로 위치시키는 한편(1장), 이 이론의 성격을 학습의 프로세스 이론(process theory of learning)으로 특성화하며(2장), 이런 경향으로 연구되어 온 세계 여러 지역에서 수행되어 온 확장학습이론의 여러 경험들을 검토한다(3장). 제2부의 4-8장에서는 다양한 조직 환경에서 일어난 확장학습의 경험 연구들을 소개하고 있다. 여기에는 은행, 하이테크 제조 회사 및 1차 의료기관(4장), 중학교(5장), 병원 수술팀(6장), 대학 도서관(7장) 및 두 군데 또 다른 1차 의료기관들(8장)의 사례들이 포함되어 있다. 제3부의 마지막 두 장에서는 확장학습의 새로운 문제상황과 가능성에 관한 논의를 담았는데, 즉 느슨하고 빠르게 확산되는 “들불 활동(wildfire activities)” 확장학습(제9장) 및 확장학습을 촉발하고 지원하기 위한 형성적 개입 방법론(methodology of formative interventions) 등이 다루어진다. 각 장에는 확장학습 이론을 풍부하게 발전시킬 수 있는 개념적이고 방법론적인 발전방안들이 포함되어 있다. 이러한 아이디어들이 서로 더해지면서 이른바 확장학습 이론 발전의 근접발달영역(zone of proximal development)을 구성하는 로드맵이 만들어질 수 있다.