교육의 회복은 교육과정, 수업, 평가를 깊이 있게 연구하고 성찰하는 교사로부터 시작되어 교실에서 완성된다 믿고 있는 경남의 초등학교 교사이다. 교실수업 개선을 위한 현장 연구를 꾸준히 실천하여 학습지도연구대회 및 수업연구교사발표대회 1등급 3회, 전국현장교육연구대회 2등급 2회의 입상 경력이 있으며, 경상남도교육청 초등장학 자문위원, 민주시민교육 활성화 기획위원, 교사 수준 교육과정 및 학교 교육과정 도움자료 집필위원, 2015 개정 교육과정 교육부 핵심요원, 지역교육청 교육과정?평가 컨설턴트 등으로 활동하고 있다.

교수평기 일체화, 학교문화혁신, 학생자치활동, 교육과정 재구성 등의 연수와 강의로 선생님들과 만나 소통하고 있으며 현재는 혁신학교(행복학교)인 통영 인평초등학교 행복연구부장으로 근무하고 있다. 경남형 혁신학교인 행복학교에서 다양한 교육적 시도와 도전을 지속하고 있으며 많은 선생님들과 실천 사례를 나누며 더 좋은 수업을 만들기 위해 노력하고 있다. 저서로는 『아이 스스로(AI-SSRO) 초등 자치 프로젝트』(공저)가 있다.