본서의 내용은 다음과 같이 전개된다. 우선 첫 장에서 교육의 개념, 정의, 구성 요소,가능성과 한계, 교육의 형태 등을 밝혔다. 다음 장에서는 우리나라 교육 및 서양 교육의 발전 과정을 시대별로 구분하여 교육의 목적, 교육 과정 그리고 교육 방법 등이 어떻게 변화하였는지를 살펴보고자 교육사를 정리하였다. 교육 철학에서는 교육 철학의 개념과 기능, 그리고 다양한 현대 교육 철학의 동향을 살펴보았다.
교육 심리에서는 교육과 관련하여 일어나고 있는 여러 가지 문제들을 과학적, 심리학적방법으로 연구하고 그 결과를 실제에 적용하여 학습자들, 더 나아가 지적 성장이 가능한 모든 인간을 바람직한 인격체로 키울 수 있도록 하는 교육적, 기술적, 과학적 방법을 살펴보았다. 또한 교육과 사회는 불가분의 관계에 놓여 있으므로, 그 궁극적인 목적을 ‘공동체 형성을 위한 인간화 교육’이라고 보고 교육의 사회적 기초가 되는 이론에대해 살펴보았다