중학교, 여전히
문해력이 문제다!

각종 미디어와 방송에서 교과서 내용이나 시험 문제 자체를 이해하지 못하는 우리나라 학생들의 현실이 부각되면서, 학습 기초이자 미래 핵심 역량으로 ‘문해력’이 떠오른 지 오래다. 글을 읽고 쓰는 문해력이 발달해야 교과서 내용도 잘 이해하고 시험 문제도 잘 파악해서 정확하게 풀어낼 수 있음에 모두 동의하면서 문해력이 전 과목 성적을 좌우하는 핵심 능력으로 주목받은 지도 좀 됐다. 게다가 최근에는 생성형 인공지능 챗GPT가 나오며 디지털 문해력까지 아이들이 갖춰야 할 능력으로 떠오르고 있다.

하지만 오늘의 우리나라 중학교 교실을 들여다보면 어떨까? “아이들이 고작 20페이지를 읽는데, 두 시간이나 소요됐습니다. 국어 교과서 속 작품을 읽는 것이 이 단원의 학습 목표가 아닌데도요. 이 단원에서 실제로 공부해야 할 내용은 아직 시작도 하지 못했습니다. 하지만 모르는 어휘가 많아 어쩔 수 없습니다.” 중학교 교사의 하소연이다. 아이들은 여전히 교과서를 읽어도 이해하지 못하고, 모르는 어휘를 찾아봐도 그 뜻을 몰라 교사가 일일이 설명해주기만 기다리며, 시험 문제 자체를 이해하지 못해서 틀리기를 반복하고 있다.