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프로젝트 수업, 사회를 탐하다
- 글쓴이
- 신지승 저
- 출판사
- 행복한미래
- 출판일
- 2024년 4월 19일
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저자
신지승
신지승 선생님은 <프로젝트 수업> 전문가입니다. 신지승 선생님은 교직에서 20년 동안 아이들을 만나고 있습니다. 현재, 대구 진천초등학교에서 교사 생활을 하고 있으며, 이 책은 남대구초등학교 근무 후 2019년 학습 연구년 교사로 활동할 때 집필하였습니다. 2015년에는 STEAM 우수 교원으로 교육부 장관 표창을 받았습니다. 그리고, 한국교원대 교육연수원과 교육과정평가원에서 프로젝트 수업 사례를 발표하기도 했습니다. 신지승 선생님은 교육과정 문해력이 ‘교사 전문성’의 핵심이라는 신념으로 살아가고 있습니다. 교육과정 문해력을 바탕으로 한 프로젝트 수업을 하기 위해 노력하고 있고, 다양한 생각을 가진 여러 교사들과 함께 프로젝트 수업에 대해 이야기하고 기획하여 실천하고 있습니다. 대구교육대학교에서 <통합교과교육론>과 <교재개발론>을 강의하고 있습니다. 또한, 대구를 비롯하여 대전, 울산, 충북, 충남, 경북, 경남에서 <프로젝트 수업>, , <교육과정 문해력>, <교수평 일체화>, <과정중심평가> 등의 주제로 연수와 강의를 했습니다.
2013년부터 마음이 맞는 선생님들과 함께 교사학습공동체인 <참좋은연구회>를 만들어서 STEAM 교사 연구회, 창의인성 수업 연구회, 교육과정 수업탐구 공동체를 함께하며 공부한 것을 실천하고 있습니다.
지금까지 쓴 책으로는 『흙으로 빚은 역사, 도자기』(공저)，『달콤함 속에 숨겨진 진실, 초콜릿』, 『김홍도』（공저）, 『교직의 사회학적 이해』(공저), 『교육학의 이해』(공저) 등이 있습니다.
2013년부터 마음이 맞는 선생님들과 함께 교사학습공동체인 <참좋은연구회>를 만들어서 STEAM 교사 연구회, 창의인성 수업 연구회, 교육과정 수업탐구 공동체를 함께하며 공부한 것을 실천하고 있습니다.
지금까지 쓴 책으로는 『흙으로 빚은 역사, 도자기』(공저)，『달콤함 속에 숨겨진 진실, 초콜릿』, 『김홍도』（공저）, 『교직의 사회학적 이해』(공저), 『교육학의 이해』(공저) 등이 있습니다.
책 소개
분야사회 정치
프로젝트 수업의 화.룡.점.정! 〈차시별 수업 PPT와 학습지〉를 공개합니다.
“왜 선생님들은 프로젝트 수업을 선택하지 않는 것일까?”
이 책은 프로젝트 수업이 일상 수업의 실천으로까지 이어지지 못하는 학교 현실에 대한 반성에서 시작되었다. 선생님들이 프로젝트 수업을 실천하는 데 있어 가장 큰 현실적인 장애물은 수업 준비에 시간이 오래 걸린다는 것이다. 현재 학교 현실은 과다한 행정 업무 등으로 인해 수업을 준비할 수 있는 충분한 시간을 확보하는 것이 힘든 실정이다. 이 문제는 교사 개인의 힘으로는 어찌할 수 없는 일로, 앞으로 제도를 점진적으로 개선해 나가며 해결해야 할 문제다. 이런 상황에서 선생님들에게 줄 수 있는 가장 현실적인 도움은 프로젝트 수업을 준비하는 데 많은 시간을 쓰지 않도록 자료를 공유하는 것이다. 하지만 흔히 공유되고 소개되는 프로젝트 수업 계획서와 전체 프로젝트 수업 사례 PPT는 선생님들의 수업 준비 시간을 단축해 주지 못할 뿐만 아니라, 결국 실천으로까지 이어지지 못하게 한다. 프로젝트 수업을 준비하는 데 걸리는 시간을 줄일 수 있는 자료는 바로 프로젝트 차시별 자료 즉, 〈차시별 수업 PPT와 학습지〉다.
이 책이 소개하는 프로젝트 수업 사례는 필자가 수석교사가 된 후 2년간 계획하고 실천한 ‘사회 중심 프로젝트’ 수업이다. 프로젝트별로 공유하는 차시별 수업 PPT와 학습지를 통해 선생님들은 프로젝트 수업의 각 차시가 어떻게 진행되었는지, 실제로 수업을 진행할 때 자료들을 어떻게 활용했는지 구체적으로 알 수 있을 것이다. 필자가 정리한 프로젝트 차시별 자료들이 선생님의 수업 준비 부담을 줄여 프로젝트 수업을 실천하는 데 실제적인 도움이 되었으면 한다. 또 이런 경험들이 디딤돌이 되어 여러 선생님이 자기만의 프로젝트 수업을 계획하고 실천할 수 있기를 바란다.
“왜 선생님들은 프로젝트 수업을 선택하지 않는 것일까?”
이 책은 프로젝트 수업이 일상 수업의 실천으로까지 이어지지 못하는 학교 현실에 대한 반성에서 시작되었다. 선생님들이 프로젝트 수업을 실천하는 데 있어 가장 큰 현실적인 장애물은 수업 준비에 시간이 오래 걸린다는 것이다. 현재 학교 현실은 과다한 행정 업무 등으로 인해 수업을 준비할 수 있는 충분한 시간을 확보하는 것이 힘든 실정이다. 이 문제는 교사 개인의 힘으로는 어찌할 수 없는 일로, 앞으로 제도를 점진적으로 개선해 나가며 해결해야 할 문제다. 이런 상황에서 선생님들에게 줄 수 있는 가장 현실적인 도움은 프로젝트 수업을 준비하는 데 많은 시간을 쓰지 않도록 자료를 공유하는 것이다. 하지만 흔히 공유되고 소개되는 프로젝트 수업 계획서와 전체 프로젝트 수업 사례 PPT는 선생님들의 수업 준비 시간을 단축해 주지 못할 뿐만 아니라, 결국 실천으로까지 이어지지 못하게 한다. 프로젝트 수업을 준비하는 데 걸리는 시간을 줄일 수 있는 자료는 바로 프로젝트 차시별 자료 즉, 〈차시별 수업 PPT와 학습지〉다.
이 책이 소개하는 프로젝트 수업 사례는 필자가 수석교사가 된 후 2년간 계획하고 실천한 ‘사회 중심 프로젝트’ 수업이다. 프로젝트별로 공유하는 차시별 수업 PPT와 학습지를 통해 선생님들은 프로젝트 수업의 각 차시가 어떻게 진행되었는지, 실제로 수업을 진행할 때 자료들을 어떻게 활용했는지 구체적으로 알 수 있을 것이다. 필자가 정리한 프로젝트 차시별 자료들이 선생님의 수업 준비 부담을 줄여 프로젝트 수업을 실천하는 데 실제적인 도움이 되었으면 한다. 또 이런 경험들이 디딤돌이 되어 여러 선생님이 자기만의 프로젝트 수업을 계획하고 실천할 수 있기를 바란다.
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