영유아 과학활동의 지도는 영유아의 연령별로 발달수준에 적합한 과학활동을 계획하고 실시하고 평가하면서 영유아의 과학적 지식, 태도, 기술이 향상되도록 하는 데 의미가 있다. 어린이집과 유치원에서 영유아를 지도하는 교사가 과학활동에 관심을 가지고 영유아와 과학활동을 하는 것을 즐길 때 영유아는 과학을 좋아하게 되고 즐길 수 있게 된다. 과학에 대한 긍정적인 태도는 과학적 지식과 기술을 습득하는 것보다 더 우선시되어야 하며, 이를 통해 과학적 지식과 기술은 더욱 고취될 수 있다.
이 책은 영유아의 발달단계에 따른 과학적 소양의 발달을 돕고 3차 어린이집 표준보육과정에 기초하여 영아와 유아의 발달수준에 적합한 과학활동을 제공하고자 하였다. 이를 위하여 이 책은 이론 부분과 실제 부분으로 구성하였다. 이론 부분인 제1부는 제1장에서 제5장으로 이루어져 있으며 임양미 교수가 집필하였다. 제5장의 3. 과학활동을 위한 환경과 실제 부분인 제2부의 ‘만 0~2세 영아를 위한 과학교육’은 김혜경 원장이 집필하였다. 그리고 제2부의 ‘만 3~5세 유아를 위한 과학교육’은 김혜금 교수가 집필하였다. 이 책은 영유아를 지도하는 교사 및 예비교사를 대상으로 과학에 대한 제 이론을 소개하고 영아와 유아의 발달수준별로 적합한 활동을 표준보육과정에 근거하여 적용할 수 있도록 집필진 모두가 노력하였다. 특히 영유아의 과학에 대한 개념 발달에 대해 상세히 살펴보고 3차 어린이집 표준보육과정을 토대로 연령별로 적합한 과학활동을 소개하였다.
영유아를 담당하게 될 예비교사와 현장에서 열심히 영유아를 지도하고 계시는 교사들에게 이 책은 과학활동을 계획하고 실행하고 평가하는 데 도움이 될 것이다