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아동언어장애의 진단 및 치료
- 글쓴이
- 김영태 저
- 출판사
- 학지사
- 출판일
- 2014년 8월 19일
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저자
김영태
성균관대학교 가정대학 졸업
University of Florida 대학원 졸업(언어병리학 석사, 박사)
전 대구대학교 언어치료학과 교수
전 이화여자대학교 발달장애아동센터 소장
전 한국언어청각임상학회 회장
현 이화여자대학교 언어병리학과 교수
〈주요 연구〉
『교육 및 임상현장 적용을 위한 단일대상연구』(공저, 학지사, 2000)
취학전 아동의 수용언어 및 표현언어척도(PRES) 개발 연구(2001)
영유아 언어발달 선별검사(SELSI) 개발 연구(2002)
우리말 조음·음운 평가(U-TAP) 개발 연구(2004)
한국형 진단 프로토콜을 이용한 3∼5세 한국 아동의 초기읽기 발달 연구(2005)
멀티미디어를 활용한 언어훈련 프로그램 개발 연구(2007)
수용·표현 어휘력 검사(REVT) 개발 연구(2009)
『의사소통장애의 이해』(2판, 공저, 학지사, 2010)
언어환경 결핍요인 유형에 따른 아동의 어휘발달 특성 및 습득 책략 연구(2010)
GT 5: 자폐범주성장애(ASD) in Ewha(공동연구, 2012)
보완대체의사소통(AAC) 중재서비스 개발 연구(공동연구, 2012)
휴머노이드 로봇 활용 의사소통 중재 접근법 모색 및 적용 연구(2012)
BK21 플러스 미래형 언어치료 전문인력 양성 연구(2013)
University of Florida 대학원 졸업(언어병리학 석사, 박사)
전 대구대학교 언어치료학과 교수
전 이화여자대학교 발달장애아동센터 소장
전 한국언어청각임상학회 회장
현 이화여자대학교 언어병리학과 교수
〈주요 연구〉
『교육 및 임상현장 적용을 위한 단일대상연구』(공저, 학지사, 2000)
취학전 아동의 수용언어 및 표현언어척도(PRES) 개발 연구(2001)
영유아 언어발달 선별검사(SELSI) 개발 연구(2002)
우리말 조음·음운 평가(U-TAP) 개발 연구(2004)
한국형 진단 프로토콜을 이용한 3∼5세 한국 아동의 초기읽기 발달 연구(2005)
멀티미디어를 활용한 언어훈련 프로그램 개발 연구(2007)
수용·표현 어휘력 검사(REVT) 개발 연구(2009)
『의사소통장애의 이해』(2판, 공저, 학지사, 2010)
언어환경 결핍요인 유형에 따른 아동의 어휘발달 특성 및 습득 책략 연구(2010)
GT 5: 자폐범주성장애(ASD) in Ewha(공동연구, 2012)
보완대체의사소통(AAC) 중재서비스 개발 연구(공동연구, 2012)
휴머노이드 로봇 활용 의사소통 중재 접근법 모색 및 적용 연구(2012)
BK21 플러스 미래형 언어치료 전문인력 양성 연구(2013)
책 소개
분야대학교재
언어병리학을 공부하는 학생들에게 일명 ‘빨간 책’이라고 불렸던 『아동언어장애의 진단 및 치료』의 개정판이다. 초판과 비교하여 이번 개정판에서는 최근 문헌을 보안하고, 새로운 프로그램 등을 소개하였다.
제1장에서는 아동의 언어습득 발달에 대화 능력, 이야기 능력, 읽기 능력 등 후기 언어습득기의 발달을 추가하였다. 제2장에서는 읽기장애를 추가하고, 여러 가지 동반장애의 정의 및 언어 특성에 대한 최근 문헌들을 좀 더 보강하였다.
제3장은 새로 추가된 장으로, 다문화가정이나 장애부모가정과 같이 언어환경의 결핍 가능성이 크거나 말이 늦거나 이중언어를 사용하는 아동, 즉 언어발달 지연의 위험군에 해당되어 특별한 관심이 필요한 아동에 대한 연구내용을 포함하였다. 제4장과 제6장에서 제13장까지는 큰 틀은 유지한 채 최근 문헌들을 보강하였다. 제5장에서는 2002년 이후에 개발된 많은 검사도구들을 추가하였다. 제14장에서는 보완·대체 의사소통(AAC)과 그림교환 의사소통 프로그램(PECS)을 심도 있게 다루었으며, 최근 국내외에서 개발된 AAC 프로그램이나 앱 등을 소개하였다. 제15장에서 제17장까지는 본 개정판에서 다룬 다양한 장애 유형에 대한 진단보고서와 치료계획서 및 치료보고서의 예를 많이 추가하여 참고할 수 있도록 하였다.
제1장에서는 아동의 언어습득 발달에 대화 능력, 이야기 능력, 읽기 능력 등 후기 언어습득기의 발달을 추가하였다. 제2장에서는 읽기장애를 추가하고, 여러 가지 동반장애의 정의 및 언어 특성에 대한 최근 문헌들을 좀 더 보강하였다.
제3장은 새로 추가된 장으로, 다문화가정이나 장애부모가정과 같이 언어환경의 결핍 가능성이 크거나 말이 늦거나 이중언어를 사용하는 아동, 즉 언어발달 지연의 위험군에 해당되어 특별한 관심이 필요한 아동에 대한 연구내용을 포함하였다. 제4장과 제6장에서 제13장까지는 큰 틀은 유지한 채 최근 문헌들을 보강하였다. 제5장에서는 2002년 이후에 개발된 많은 검사도구들을 추가하였다. 제14장에서는 보완·대체 의사소통(AAC)과 그림교환 의사소통 프로그램(PECS)을 심도 있게 다루었으며, 최근 국내외에서 개발된 AAC 프로그램이나 앱 등을 소개하였다. 제15장에서 제17장까지는 본 개정판에서 다룬 다양한 장애 유형에 대한 진단보고서와 치료계획서 및 치료보고서의 예를 많이 추가하여 참고할 수 있도록 하였다.
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