이 책은 교수법 자체에 대한 정확한 이해와 인식을 위해 교육학과 교수법의 관계, 교수법의 다양한 견해들, 개념 등을 고찰하고 독일의 교수법 전통에서 학습자중심 교육의 변천과정을 교육사상사적으로 조망하였다. 교수법의 이론과 모델들 가운데 대표적으로 비판-구성적 교수법과 도야과정의 교수법을 다루었으며 민주적 교수법에 관한 주제에서도 민주시민교육을 실현할 수 있는 대안적, 학습자중심 교육의 탐구에 초점을 맞추고 있다.