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AI와 함께 여는 글쓰기 교육의 미래
- 글쓴이
- 양일동 저
- 출판사
- 지식과감성#
- 출판일
- 2025년 9월 10일
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저자
양일동
동국대학교 겸임교수, 교육학(국어교육) 박사, AI디지털미래교육연구소 대표, (서울) 고등학교 교사, AI 정책제안 교육부 장관상
교육학자로서 AI 시대에도 학습자가 스스로 사고하고 표현할 수 있는 방안을 다수의 논문과 연구 성과로 제시해왔다. 아울러 AI 활용과 디지털 실무 혁신, AI 디지털 리터러시, AI 활용 글쓰기 교육의 방향성과 실행 전략을 정립해 가고 있다.
저서: 《왜 오늘따라 교단에 서는게 힘들까》, 《나는 그렇게 다시 계절의 품에 안긴다》, 《AI와 함께 여는 글쓰기 교육의 미래》, 《학생 맞춤형 역량교육의 이론과 실천-학습자 중심 패러다임의 재구성》
교육학자로서 AI 시대에도 학습자가 스스로 사고하고 표현할 수 있는 방안을 다수의 논문과 연구 성과로 제시해왔다. 아울러 AI 활용과 디지털 실무 혁신, AI 디지털 리터러시, AI 활용 글쓰기 교육의 방향성과 실행 전략을 정립해 가고 있다.
저서: 《왜 오늘따라 교단에 서는게 힘들까》, 《나는 그렇게 다시 계절의 품에 안긴다》, 《AI와 함께 여는 글쓰기 교육의 미래》, 《학생 맞춤형 역량교육의 이론과 실천-학습자 중심 패러다임의 재구성》
책 소개
분야IT 모바일
“AI와 협력하는 글쓰기, 교육의 미래를 연다.”
이 책은 인공지능을 단순한 도구가 아니라 사고를 확장하는 동반자로 활용하는 글쓰기 교육의 새로운 모델을 제시한다. 글쓰기의 핵심 단계인 ‘내용 생성하기’ 과정에서 AI가 학습자의 창의성과 자기주도성을 어떻게 강화할 수 있는지를 실증적으로 보여 준다. 기술 중심 교육을 넘어 학습자 중심의 패러다임 전환을 탐구하며, 다양한 교과에 적용 가능한 실천적 전략을 담았다. AI 시대의 글쓰기 교육이 나아가야 할 방향을 모색하는 이들에게 명확한 길잡이가 될 책이다.
이 책은 인공지능을 단순한 도구가 아니라 사고를 확장하는 동반자로 활용하는 글쓰기 교육의 새로운 모델을 제시한다. 글쓰기의 핵심 단계인 ‘내용 생성하기’ 과정에서 AI가 학습자의 창의성과 자기주도성을 어떻게 강화할 수 있는지를 실증적으로 보여 준다. 기술 중심 교육을 넘어 학습자 중심의 패러다임 전환을 탐구하며, 다양한 교과에 적용 가능한 실천적 전략을 담았다. AI 시대의 글쓰기 교육이 나아가야 할 방향을 모색하는 이들에게 명확한 길잡이가 될 책이다.
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