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학교자율시간
글쓴이
박재찬 외 3명
출판사
교육과실천
출판일
2025년 12월 5일
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저자

이미지

박재찬

초등학생들의 글쓰기 지도법을 연구하는 초등글쓰기연구소의 대표이자 초등학생들과 매일 아침 글쓰기를 하는 현직 초등학교 교사다. 2015 개정 교육과정 초등학교 교과서를 집필하였으며, 전국 시·도 교육청 및 교육연수원에서 교사와 학부모를 대상으로 글쓰기 지도법 강의를 하고 있다. 학생들의 문해력과 교사들의 교육과정 문해력 신장을 위해 다양한 분야에서 활동하고 있으며, 이를 인정받아 교육과정 운영 분야에서 부총리 겸 교육부장관 표창을 받기도 했다. 글쓰기 머리가 공부 머리라는 믿음을 가지고 글쓰기 지도법을 수년간 연구하는 과정에서 펴낸 『하루 한 장 초등 글쓰기 시리즈』와 『하루 10분, 문해력 글쓰기』, 『하루 한 장 초등 교과서 글쓰기』는 교사와 학부모 사이의 베스트셀러로 꾸준한 사랑을 받고 있다.

책 소개

분야사회 정치
도대체 기존의 수업과 뭐가 다르지?
교사와 학생 주도성, 두 가지를 함께 키우는 방법은?
교사-학생-학부모를 아우르는 다양한 운영 사례로
교육공동체를 함께 성장시키는 최고의 해법


‘탑다운’이 아닌 교사 주도성을 발휘, ‘바텀업’으로 교육과정 설계, 운영
학교자율시간을 운영해 본 교사들은 입을 모아 말한다. “정말 필요한 시간이다.” 이것은 기존의 교육과정 재구성과는 차이가 있다. 일반적인 교육과정 재구성과 수업은 주어진 교과별 성취기준을 다양하게 연결하여 수업을 설계하고 운영한다. 학교자율시간은 보다 혁신적이다. 교사가 직접 교육과정을 새롭게 창조할 수 있기 때문이다. 즉, 정해진 교과의 틀 안에서 움직이는 것이 아니라, 학교와 학생의 맥락 속에서 교육의 목표, 내용, 방법을 교사가 스스로 설계하고 재구성하는 교사 교육과정이다.

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