학생 주도 탐구 학습을 위한 ‘토의·토론 퍼실리테이션’ 실천서

2022 개정 교육과정을 반영해, 교실에서 토의·토론 수업을 실제로 설계하고 운영하기 위한 전략을 정리한 책이다. 토의·토론을 ‘말 잘하는 학생 몇 명의 활동’이 아니라, 학습자 주도적 탐구 학습을 만들어 내는 수업 과정으로 바라보며, 그 과정에서 교사가 수행해야 할 퍼실리테이터 역할을 구체적으로 안내한다.

1부에서는 토의·토론의 개념과 교육적 의미, 교육과정에서의 위상, 토의·토론 수업의 과정과 평가, 그리고 교사·학생의 역할을 짚는다. 2부에서 교실 수업에 전이하기 쉬운 토의·토론 기법과 학생 참여 방법을 폭넓게 소개하고, 교사와 학생 입장에서 각 과정을 따라갈 수 있도록 구성한다. 수업 장면에서 참고하거나 활용할 수 있는 자료는 QR 코드로 제공되어 현장 활용성을 높였다.

3부는 적용과 실천에 집중한다. 주제 중심 국어과 토의·토론 수업, 프로젝트 학습과의 결합(저학년·중학년·고학년), 온라인 학습과 연계한 토의·토론 수업(실시간/비실시간/대면 기반 온라인 연계), 비교과 영역(학급 경영·동아리·독서 토론 대회)까지 네 가지 주제를 선별해, ‘수업 주제 선정 → 교육과정 분석 → 기법/방법 선택 → 수업 설계 및 실행’의 흐름으로 안내한다.