교육과정사회학자이자 교사교육자인 나는 학교교육을 비난하는 경제 및 금융전문가, 그리고 고장 난 금융자본주의와 학교교육을 비판했던 비판이론가들에게 마치 돈키호테와도 같은 급진적 대안을 제안하고자 한다. 그것은 바로 학교와 교사를 중심으로 미래 사회를 살아갈 학생들에게 경제와 금융을 체계적으로 가르쳐서 금융이해력을 신장하는 일이다. 나는 이 책을 통하여 이러한 급진적인 교육적 도전을 ‘금융교육사회학(sociology of financial education)’과 ‘학교기반 금융교육(school based financial education)’으로 부르고자 한다. 금융교육사회학은 금융사회학(sociology of finance)과 교육사회학(sociology of education)의 합성어로서, 학교와 교사를 중심으로 한 금융교육에 대하여 사회학적 접근을 시도한다. 그리고 학교기반 금융교육은 단위학교 및 교사들의 공식적이고 체계적인 금융교육과정과 수업을 통해 학생들의 금융이해력을 신장하려는 교육적 시도를 의미한다.