‘핫’하지만 ‘어렵다’는
비고츠키 교육학의 정수를 현장 교사들이 풀어 쓰다

비고츠키 교육학은 분명한 교육적 명분으로 전복의 힘을 발휘한다. 특히 경쟁 만능의 비인간적 교육 현실이 심화되면서 이를 극복하고자 하는 사람들에게 ‘발달과 협력’을 강조하는 비고츠키 교육학은 많은 공감을 불러일으키고 있다. 그런데 하나의 학문적 조류와 이론으로서 비고츠키 교육학의 진정한 강점은 무엇보다 교육 현상에 대한 과학적인 설명력이다. 이 점이 비고츠키 교육학의 확산적 힘의 근원이다. 비고츠키 교육학의 과학적 설명력은 하나의 이론으로서 그 자체로 큰 강점이며 또한 보다 올바른 교육 실천을 위한 노력에 실질적으로 많은 도움이 되고 있다. 예컨대 비고츠키 교육학에서는 ‘협력’을 단지 도덕적으로 좋은 것이 아니라 ‘교육에서 필수적이며 가장 효과적인 과정’으로 설명하는데, 이는 최근 교육계에서 협력 교육이 주된 흐름으로 자리 잡는 데 큰 힘이 되었다. 비고츠키 교육학은 휴머니즘과 과학성이 결합된 교육학, 교육철학인 것이다.
인간 발달의 관점에서 교육 문제를 바라보고 실천을 하게 된 것, 도덕적 가치를 넘어서는 협력의 교육적 가치를 깨닫게 된 것, 이것이 저자가 함께 공부하고 실천하면서 확인한 비고츠키 교육학의 ‘실용성’이었다. 비고츠키는 말한다.
“우리가 우리 자신이 되는 것은 다른 사람을 통해서이다.”