학급운영의 사례나 방법 등 기능적인 내용보다는 학급운영의 문제점을 바로잡고, 우리 교육의 문제점을 근본적으로 해결하기 위한 학급운영 철학의 네 가지 관점을 제시하고 있다. ‘학급’이 교육적으로 어떤 의미를 지니는 공간인지 정리하고 있으며, 담임교사와 학생들의 관계에 대해 근원적인 물음을 던지고 그에 대한 답을 찾고 있다.

그동안 학생생활연구회에서 2003년 3월부터 모임을 통해 발표되거나 제안된 내용들을 바탕으로 구성된 책이다.