유아교육기관을 운영하는 것은 단위 학교를 운영하는 것과 마찬가지로 매우 복잡하고 어렵지만 가치 있는 일이다. 영유아교육은 생애 초기에 이루어지는 교육으로 가장 효과적인 투자인 동시에 가장 효율적일 뿐만 아니라 영유아가 기본적으로 제공받아야 할 권리이다. 국가에서는 미래사회의 주역인 영유아의 교육 및 보육에 많은 관심과 정책적 지원을 기울이고 있으며 이는 누리과정과 유아학비 지원으로 구체화되었다. 우리나라 어린이들이 출생 후 어린이집이나 유치원을 다니는 것은 매우 보편적인 양육 방식이 되었다. 따라서 유아교육기관을 운영하는 것은 더 이상 운영자 개인의 일이 아니며, 교사, 학부모, 운영자, 국가와 국민 모두의 책무가 되었다.

유아교육기관 운영의 과제는 공공성과 자율성의 조화, 저출산 사회에서의 원아모집, 영유아 및 학부모의 요구 수용, 문화적 다양성의 수용과 융합, 영아보육의 보편화로 인한 전 연령 프로그램의 균형과 연계성, 종일반의 프로그램의 양질화, 교직원 교육과 관리 등 다양하다. 한 학기 학습으로 운영관리에 필요한 것을 모두 다루기는 어려우므로 유아교육기관에서 곧 근무하게 될 예비교사에 초점을 두고 유아교육기관의 운영 특성을 이해하고 교사의 역할을 구체화할 수 있도록 집필하고자 노력하였다.