“‘학습이란 무엇인가?’ ‘과학 학습 과정은 어떻게 설명할 수 있나?’
과학 실험이나 탐구 활동에서 학생들이 도구를 사용하고, 현상을 관찰하며, 물리량을 측정하고, 체험하는 모든 과정은 과학 학습이 일어나는 과정입니다. 이것은 단순한 도구적, 환원적 수단 이상의 의미를 갖습니다. 그래서 이러한 신체 경험이나 활동이 과학 학습 과정에서 어떤 의미를 갖는지, 과학 학습과정에서 학생들이 ‘몸’을 통해 경험하는 것이 어떠한 가치를 지니는지 좀 더 깊이 성찰해보고 싶었습니다.
그래서 우리 저자들은 그동안 과학교육에서 중시하고 실천해 온 ‘체험’의 가치를 1990년대 이후 인지과학의 새로운 패러다임으로 떠오른 ‘체화된 인지(Embodied Cognition)’ 이론 관점에서 명시적으로 논의하고 싶었습니다. 우리는 이전의 연구 논문들과 도서를 읽고 논의하며 우리 자신의 이해를 넓히고, 우리가 이해하고 생각한 내용을 과학교육에 관심 있는 사람들과 공유하고 싶었습니다.
이 책을 쓰면서 학생과 교사의 손짓 하나, 실험 도구를 만지는 행위 하나하나가 모두 소중한 학습의 과정임을 새삼 느끼게 됩니다. 이 책 자체가 세상과 관계를 맺기 위한 저자들의 작은 몸짓이라고 할 수 있을 겁니다. 모쪼록 이 책이 과학교육 연구와 실천에 작은 보탬이 되기를 희망합니다.” - 저자의 말 중에서