“양자 교육은 모든 아이를 하나의 기준으로 평가하지 않습니다. 마치 빛이 파동이기도 하고 입자이기도 하듯, 아이도 다면적 존재로 인정받습니다. 모든 아이가 고유한 잠재력을 지닌 존재이며, 획일화된 기준이 아니라 각자의 속도와 방식으로 성장할 수 있는 교육을 지향합니다.
양자 교육은 사람을 엘리트와 평범한 사람으로 나누지 않습니다. 각자가 고유한 존재이며, 서로 연결되고 영향을 주고받는 관계 속에서 성장한다는 인식을 심어줍니다. 이는 차별과 혐오가 아닌, 다양성과 협력을 존중하는 교육입니다.
이러한 관점에서 양자 교육은 대한민국 교육의 새로운 출발점이 될 수 있다고 믿습니다. 비록 더디고 많은 시간이 요구되겠지만, 양자 물리학의 핵심 개념에 기반한 양자 교육을 미래 교육의 기반으로 삼는다면, 우리는 만성적인 교육 문제를 극복하는 동시에 새로운 교육의 지평을 열 수 있을 것입니다.
이 책은 작은 시작에 불과합니다. 후속 연구가 이어지고 진지한 토론의 장이 열린다면, 지금은 생각하지 못했던 발전이 있을 것으로 기대합니다.” - 저자의 말 중에서