역사의 학문적 연구성과와 밀접한 학교 역사교육을 연구했다. 한구사의 쟁점들을 바탕으로 '무엇을 어떻게 가르쳐야 하는가'에 초점을 맞추어 우리나라 초, 중, 고의 역사교육을 살펴보고, 고정관념의 틀을 벗어 역사 교육을 전공하지 않은 필자들의 관점에서 객관적인 의견을 제시하고 있다.