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모든 학생에게 똑같은 처방은 없다
세계적 석학이 제시하는 ‘사회정서학습 중재’의 정석
《다층지원체계(MTSS) 기반 사회정서학습》은 다양한 요구를 가진 학생들을 위해 사회정서학습을 공부하는 연구자나 교사를 위한 지침서이다. 예전에는 가정과 또래 집단에서 자연스럽게 습득되던 사회정서기술이 요즘 아이들에게는 어려운 것이 되었다. 달라진 사회 구조와 관계의 단절은 학교 폭력, 교권 침해, 부모-자녀 갈등 등 심각한 사회 문제로 이어지고 있다. 이제 사회정서학습(SEL)은 선택이 아닌 필수 생존 기술이 되었다.
세계적 석학 프랭크 M. 그레셤 교수는 이러한 위기 속에서 학생의 문제행동을 예방하고 효과적으로 개입하기 위한 과학적이고 실천적인 사회정서학습의 로드맵을 제시한다. 모든 학생에게 동일한 처방을 내리는 것이 아니라, 학생의 필요 수준에 맞춰 지원을 달리하는 ‘다층지원체계(MTSS)’를 통해 학교와 전문가가 무엇을 해야 하는지 명확히 보여준다.
이 책은 ‘문제행동 예방과 조기 개입이 핵심’이라고 강조하며 교실에서 즉시 사용할 수 있는 구체적인 지도 스크립트와 사례별 실행 지침을 담았다. 일반 학생의 문제 예방 교육부터 자폐·ADHD 등 특별한 지원이 필요한 학생의 집중 중재까지, 체계적인 시스템으로 교실을 변화시키고자 하는 현장 교사와 예비 교사는 물론, 임상심리 전문가, 학교 심리사, 전문 상담 교사, 임상 사회복지사 등 아동·청소년의 정서 행동 문제를 다루는 모든 전문가에게 이 책이 가장 확실한 안내서가 될 것이다.