크게 4부로 1부에서는 해방 이후 남북한의 역사 교육과정 변천을 정리하고, 2부에서는 남북의 역사 인식이 왜 이토록 극명하게 갈라지게 되었는지, 그 근원을 추적하기 위해 북한의 역사 교사 양성 시스템인 사범대학의 교육과정을 분석한다. 3부에서는 북한 사범대학 역사과의 교재로 사용되는 세 권의 교과교육 자료인 중학교력사교재분석, 중학교력사교수방법론, 중학교력사교수설계의 내용과 구성을 살핀다. 그리고 마지막 4부에서는 실제 북한에서 역사를 가르쳤던 교사들과 그 교육을 받고 자라난 학생들의 생생한 증언을 통해 북한 역사교육의 실태를 깊이있게 파헤친다.