IB 이후, 우리 교육은 어떻게 설계되어야 하는가
대한민국 미래를 결정할 교육의 기준을 다시 쓰다

『IB를 넘어 KB로』는 지난 10년간 한국 공교육에서 이루어진 IB(International Baccalaureate, 국제 바칼로레아) 도입과 실험의 경험을 바탕으로, 한국형 미래 교육 체제 ‘KB(Korean Baccalaureate, 한국형 바칼로레아)’의 방향과 원칙을 제안하는 책이다. 지금 한국 교육이 마주한 가장 큰 위기는 미래 역량을 강조하면서도 조금도 달라지지 않은 평가 방식이다. 비판적 사고, 창의성, 협력, 자기주도성을 강조하면서도 실제 학교 현장과 입시에서는 여전히 정답을 빠르게 찾아내는 능력이 평가의 중심에 있다. AI 시대에는 암기와 정보 검색 능력만으로는 더 이상 경쟁력을 가질 수 없으며, 학생 스스로 질문하고 탐구하며 새로운 가치를 만들어내는 힘이 중요해진다. 이 책은 IB를 단순한 새로운 교육 모델로 소개하는 데 머물지 않고, 이를 통해 드러난 한국 교육의 구조적 한계를 분석하며 교육철학, 수업, 평가, 대입, 교원 시스템이 하나로 연결되는 새로운 공교육 시스템 KB를 제안한다. 저자들은 ‘정답을 집어넣는 교육’에서 ‘생각을 꺼내는 교육’으로의 전환이 필요하다고 말하며, 대한민국이 더 이상 교육의 후발 주자가 아니라 미래 교육의 새로운 기준을 제안하는 선도적 단계로 나아가야 한다고 강조한다.