교육 연구의 새로운 지평, 역동적 복잡계 접근
_교육 현상은 어떻게 설명하고 분석해야 하는가

개별 변수의 인과관계나 집단의 평균적 성과에 초점을 맞춘 연구만으로는 학습과 발달이 시간에 따라 변화하는 양상이나 구성 요소 간의 복잡한 상호작용을 충분히 포착하기 어렵다. ??복잡성 교육??은 이러한 문제의식에서 출발해 역동적 복잡계(Complex Dynamical Systems, CDS) 접근을 교육 연구에 적용하기 위한 개념적 틀과 방법론을 제시한다. 이 책은 복잡계 연구의 주요 개념인 창발, 자기조직화, 끌개, 초기조건에 민감한 의존성, 파국 이론과 혼돈 이론 등을 소개하고, 이를 교육 과정의 분석과 연결한다. 교육을 개별 구성 요소의 합으로 환원할 수 없는 상호작용의 체계로 이해하며, 고정된 결과보다 변화의 궤적과 그 변화를 형성하는 조건에 주목함으로써 교육 현상을 설명하는 기존의 접근을 확장한다.

책의 전반부는 복잡계 관점의 개념적 토대와 교육 과정에 대한 적용 가능성을 탐색하고, 후반부는 다양한 연구 방법을 활용한 경험적 연구를 통해 그 구체적인 적용 양상을 보여준다. 교육 연구의 방법론과 인식론, 질적 연구에 대한 논의부터 단일 사례 분석, 시계열 분석, 네트워크 분석, 상태 공간 격자, 궤도분해 분석, 시뮬레이션과 파국 모형에 이르기까지 폭넓은 접근법을 다룬다. 교사와 학생의 상호작용, 협력 학습의 담화 패턴, 학교 출석 자료, 세대 간 불평등의 전이, 학습자의 시각적 주의와 동기.감정에 관한 사례는 이러한 방법들이 교육 현상을 탐구하는 데 어떻게 활용되는지 구체적으로 보여준다.

??복잡성 교육??의 의의는 복잡계 이론을 교육에 적용해야 한다는 선언에 머무르지 않고, 이론적 논의를 실제 연구 방법과 경험적 분석으로 연결한다는 데 있다. 기존의 실험이나 질적 연구를 대체하기보다 이들 접근법이 포착하기 어려운 역동적 과정을 탐구할 수 있도록 연구의 관점과 방법을 확장한다. 교육 연구자와 대학원생에게는 물론이고 교육 실천가와 정책 입안자, 교육 연구의 방법론적 다양성에 관심 있는 인접 분야 연구자에게 유용한 전문서다.