이 수정증보 3판은 그러한 견지에서 새로운 지도의 원리와 기술을 바르게 해명함과 동시에 독서 교육의 실천에 여러 가지 어려움을 겪고 있는 일선 학교와 앞으로 독서 지도에 관한 과학적 연구에 조금이라도 보탬을 주고자, 그 동안 2010년에 출판된 졸저 신독서지도방법론 수정 증보 2판을 검토해 오면서 수정 보완의 필요가 느껴진 부분들이 있어 독서 자료의 물리적 조건과 독서 능력과의 관계 중 ‘가로쓰기와 세로쓰기’부분에 대한 일본과 한국 학자들의 이론에 관련된 내용을 추가하고, 2011년 8월 9일에 개정 공포된 교육과정이 2013학년도부터 단계적으로 시행됨에 따라 전면 수정이 불가피해진 독서 지도의 학년별 목표와 지도 내용을 개편함과 더불어 이의 개정으로 인해 한국의 독서지도관의 변천 및 독서지도 목표 설정의 기본 요건과 방향의 내용 중 일부분을 수정 보완하였다. 그리고 지금까지 언급하지 않았던 독서요법의 유형을 새로이 추가한 한편, 비행 소년의 인성치료와 독서요법 중 일부분을 수정 보완하여 발간하였다. 이뿐 아니라 전체적으로 내용을 재검토하여 오자와 탈자를 바로 잡고 필요한 경우 문장의 부분 수정을 가미하였으며, 글자 간격과 크기를 조절하여 보기 쉽도록 개편하였다.

이 책의 내용은 독서의 개념, 독서의 심리적 기초, 독서 지도의 개념, 독서 지도 계획, 독서 지도의 방법, 독서요법, 독서 지도에 관한 조사 및 평가 등 7장으로 구성되어 있으며, 그 중 독서 지도 계획, 독서 지도의 방법, 독서요법의 장에서는 다양한 실례와 사례를 곁들여 현장에서의 실천에 도움이 되도록 노력하였다.