지난 해 조벽 교수님의 '새시대 새교육특강'이란 주제의 동영상을

우연히 보고 변화와 열정, 철학, 창의력 등 느끼는 바가 많았었기에

조벽 교수님의 책인 것만 보고 읽게된 책이다.

교수님들에게 교수법을 가르치시는 교수님이라는 수식어가 따라 다니는 교수님,

별 생각없이 읽었는데 사실 이 책 거의 교수님들에 관련된 내용이 많다.

교수님도 아니지만 구구절절 생각을 몰아가는 흡입력이 있다.

특히 창의성에 관하여

'창의성을 극대화시키는 창(創)교육이 마련돼야 한다고 하셨다.

사지선다형 교육을 통해 25% 확률에 길들여진 학생이 2,000번의 시행착오 끝에 전구를 발명한 에디슨이 될 수는 없습니다.

하드웨어의 시대에는 체제순응형 예스맨이 필요했지만 소프트웨어 시대에는 「노 와이(know why)」를 묻는 아이디어맨이 필요하기 때문이라는 대목은 요즘의

우리 나라 교육을 이끌고 가는 사람들이 봐야하는 데... 하는 생각이 든다.

학력향상이란 이름하에 일제고사 부활하고, 진단평가, 성취도 평가 등

암기형 시험 치르는 연습만 죽어라고 하게 만드는 교육...

정보 공개랍시고 개인별 학교별, 지역별로 줄세워서 비교나 하고...

'산업 시대에 성공하는 사람이 사장과 상사가 시키는 일을 불평 불만없이 성실히 해내는 사람이었다면, 지식기반 시대의 성공하는 사람은 자기가 미치도록 하고 싶은 일에 몰두하는 사람이다' 라고 하시는 데

이 정부에선 불평 불만하는 건 절대로 못 봐주고 있으니 이건 뭐 산업사회로 회귀하자는 건지??..

또한 '학생 중심 교육이라는 것은 학생이 원하는 대로 해주는 것이 아니다. 학생들의 다양성을 인정하고 그들이 최선을 다하도록 장려하고 배려하는 교육이 학생중심 교육이다. '고 정의하는 데

요즘의 우린 다양성이라기보다는 공부만 잘하면 되고...

그렇지만, 가르치는 일은 꾸준한 자기 변화를 거치지 않고서는 고인 물처럼 썩기 쉽다는 것을 부각시켜 부모나 교사 모두에게 충분히 도움이 되는 것 같다.

학생이 자신의 교육을 주도할 수 있는 능력을 키워주는 것이 평생교육의 공부법이라는 점을 인식할 수 있는 것을 얻는 것만으로도....

아무튼 그럼에도 불구하고
우리가 지금 해야 할 일은 서로 무엇을 잘못했느니 하는 비판이 아니며, 이제는 서로 무엇을 잘 하고 있는지를 찾아보자며 우리의 수많은 장점들도 열거하여

한국의 미래에 희망적인 메시지를 던져주고 있다.

조벽 교수님의 다른 책들도 기회가 된다면 읽어봐야겠다는 생각...