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등수 없는 초등학교 이기는 공부법
- 글쓴이
- 강대일 외 1명
- 출판사
- 포북(forbook)
- 출판일
- 2016년 3월 2일
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저자
강대일
현재 경기도 공립 초등학교 교사로서 학생들을 만나고 있습니다. 2012년도 경기도교육청 평가지원단을 시작으로 ‘학생의 성장을 돕는 평가’라는 화두를 던지며 전국의 선생님들과 교육과정에 대해 고민하고, 담론을 나누고 있습니다. 현재 초등참평가연구회 및 교육정책디자인연구소 연구위원으로서 교육과정 전반을 연구하고, 다양한 교육정책 개선작업에 참여 중입니다. 교사, 학부모, 학생의 평가인식 전환과 현장의 평가변화를 위해 다양한 활동을 하고, 연구자 및 실천가로서 교실에서 학생의 성장을 위해 교육과정-수업-평가 일체화를 실천하고 있습니다. 또한 현장 교사들이 교육과정을 이해하고 운영하도록 지원하고 있습니다.
저서로 『과정중심평가란 무엇인가』, 『평가란 무엇인가』와 『등수없는 초등학교 이기는 공부법』이 있고, 교구로 『교수평 카드』를 제작하였으며, 연구보고서로 「초등 교사별 평가 시행 현황과 향후 안착방안」(경기도교육연구원, 2016), 「학생의 행복한 성장을 위한 성장배려학년제 운영방안」(경기도교육연구원, 2017)을 작성했습니다.
교사 평가역량 강화를 지원하기 위해 자격연수, 직무연수, 전문적학습공동체연수, 복직자연수, 신규임용예정연수 등으로 전국의 선생님들을 만나고 있습니다.
저서로 『과정중심평가란 무엇인가』, 『평가란 무엇인가』와 『등수없는 초등학교 이기는 공부법』이 있고, 교구로 『교수평 카드』를 제작하였으며, 연구보고서로 「초등 교사별 평가 시행 현황과 향후 안착방안」(경기도교육연구원, 2016), 「학생의 행복한 성장을 위한 성장배려학년제 운영방안」(경기도교육연구원, 2017)을 작성했습니다.
교사 평가역량 강화를 지원하기 위해 자격연수, 직무연수, 전문적학습공동체연수, 복직자연수, 신규임용예정연수 등으로 전국의 선생님들을 만나고 있습니다.
책 소개
분야가정 살림
시험 문제 출제에서 평가 기준까지,
학부모 총회에서도 듣지 못했던 학교만 아는 진짜 이야기
이 책은 현재 초등학교에서 치러지는 다양한 평가, 즉 시험에 관한 이야기를 담고 있다. 초등학교 입학을 앞둔 아이의 학부모는 물론이고, 초등학교에 재학 중인 아이의 학부모조차도 현재 초등 평가에 대해 자세하게 알고 있지 못한 것이 사실이다. 현재 우리 아이들이 다니고 있는 초등학교는 눈에 보이는 환경만큼이나 많이 달라졌다. 20~30년 전 학부모가 다니던 시절과는 거의 모든 것이 변했다고 해도 과언이 아니다. 특히 학기 말에 아이가 들고 오는 성적표에 등수가 표시되지 않는 것, 점수 표시가 없는 것, 더 나아가 시험을 보지 않는 학교도 있으니 공교육인 초등학교에서 어떤 평가가 이루어지는지 궁금증이 많을 수밖에 없다. 또한 상시평가, 형성평가, 지질평가 등 평가에 대한 용어도 생소할뿐더러 이 달라진 평가 환경 속에서 우리 아이들을 어떻게 공부시킬 지가 관건이다.
이 책의 저자들은 교사들을 대상으로 달라진 초등 평가에 대해 연수하던 중 달라진 초등 평가에 대해 교사들이 고민하기 시작하고, 이에 아이들에게 필요한 평가를 실시하기 위해 다양한 시도를 하는 반면, 학부모는 여전히 달라진 초등 평가에 대한 이해조차 부족한 실정을 알고 이 책을 쓰게 됐다. 이 책을 통해 초등 평가 전반에 대한 이해는 물론 달라진 환경 속에서 시험을 치루는 이유가 점수나 등수를 확인하는 것이 아닌 모르는 것이 무엇인지를 확인하는 과정이라는 것을 깨닫게 도와준다. 이 과정에서 우리 아이들은 함께 이기고, 기쁘게 이기는 아이로 성장한다.
학부모 총회에서도 듣지 못했던 학교만 아는 진짜 이야기
이 책은 현재 초등학교에서 치러지는 다양한 평가, 즉 시험에 관한 이야기를 담고 있다. 초등학교 입학을 앞둔 아이의 학부모는 물론이고, 초등학교에 재학 중인 아이의 학부모조차도 현재 초등 평가에 대해 자세하게 알고 있지 못한 것이 사실이다. 현재 우리 아이들이 다니고 있는 초등학교는 눈에 보이는 환경만큼이나 많이 달라졌다. 20~30년 전 학부모가 다니던 시절과는 거의 모든 것이 변했다고 해도 과언이 아니다. 특히 학기 말에 아이가 들고 오는 성적표에 등수가 표시되지 않는 것, 점수 표시가 없는 것, 더 나아가 시험을 보지 않는 학교도 있으니 공교육인 초등학교에서 어떤 평가가 이루어지는지 궁금증이 많을 수밖에 없다. 또한 상시평가, 형성평가, 지질평가 등 평가에 대한 용어도 생소할뿐더러 이 달라진 평가 환경 속에서 우리 아이들을 어떻게 공부시킬 지가 관건이다.
이 책의 저자들은 교사들을 대상으로 달라진 초등 평가에 대해 연수하던 중 달라진 초등 평가에 대해 교사들이 고민하기 시작하고, 이에 아이들에게 필요한 평가를 실시하기 위해 다양한 시도를 하는 반면, 학부모는 여전히 달라진 초등 평가에 대한 이해조차 부족한 실정을 알고 이 책을 쓰게 됐다. 이 책을 통해 초등 평가 전반에 대한 이해는 물론 달라진 환경 속에서 시험을 치루는 이유가 점수나 등수를 확인하는 것이 아닌 모르는 것이 무엇인지를 확인하는 과정이라는 것을 깨닫게 도와준다. 이 과정에서 우리 아이들은 함께 이기고, 기쁘게 이기는 아이로 성장한다.
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