『역』 원문의 최초 창작 과정을 마치 한편의 소설을 쓰듯이 재구성하면서 일기로서의 『역』의 면모를 보이고 그 일환으로 고문자학의 측면에서 표제어인 '역易' 자의 의미를 규명한다. 또한 『역』에 위로 갑골문을 이어받고 아래로 선진 제자백가를 잇는 가교라는 문화사적인 의미를 부여한다.

이어서 괘와 괘를 구성하는 기호의 이름의 연원을 밝히고 이와 관련해서 중국에서의 문자의 형성과 발전 과정을 규명한다. 나아가 이를 통해 인류 초기 사유의 특징을 서술한다. 다음으로 『역』의 괘의 원래 배열 순서를 복원하고 이를 바탕으로 괘사와 효사의 내용을 분석함으로써 『역』이 일기라는 증거를 보다 분명하게 보여준다. 또 『역』이 인류 사유의 특정한 진행 단계인 언어 승화의 단계를 나타내고 있음을 논증하고 그 성격을 규명한다.

「단」ㆍ「상」ㆍ「계사」의 순으로 그 속에 드러난 중국 고대 사유의 발달 과정을 분석하고 서양 고대 사유의 형성 과정과 비교함으로써 중국 고대 사유 특징을 보다 분명하게 제시한다. 「계사」에 나타난 사유 양식을 범주 사변이라고 정의하고 『노자』ㆍ『논어』ㆍ『맹자』ㆍ「묵경」의 사유를 분석한 후 서양 고대 사상들과 비교하며 그 특징을 분명하게 보여준다. 마지막으로 아동과 청소년들의 사유 형성 과정이 어떤 부분에서 인류 문화사에서의 사유 형성 과정을 되풀이하는지를 보여주고 이를 근거로 현대의 어린이와 청소년 교육을 위한 올바른 방향을 제시하고 있다.