한 해 가운데 가장 교육 관련 책을 많이 읽는 시기가 지금인 것 같다. 그만큼 새로 시작되는 학기에 대한 부담감도 많다는 것이기도 하다. 그 중 가장 크게 차지하는 것이 ‘가르친다.’ 는 것이다.

가르치는 입장에 있는 사람으로서 잘 가르치고 싶다는 생각은 당연하고, 또 언제까지나 고민해야할 부분이기도 하다.

제목부터 눈에 확 들어온다. 1%의 선생님만 알고 있는 티칭 테크닉이라는 부제와 함께 ‘ 쉽게 가르치는 기술’ 이라니 무언가 대단한 기술을 전수받을 수 있을 것만 같았다.

저자는 가르치는 기술을 크게 다섯 부분으로 나누고, 그 부분마다 열 가지 정도의 짤막짤막한 기법들을 열거하는 방식으로 책은 서술하고 있다.

결론은 1%의 선생님만 아는 티칭 테크닉이라는 부제는 과장이고 가르치는 일에 종사하는 다른 사람들을 너무 모르는 듯하다. 책으로 쓰지 않았을 뿐이지 대부분은 현장 경험이 있는 사람이라면 익히 알고 있는 내용들인데 말이다. 이 책에서 가장 크게 배울 점은 더 잘 가르치기 위해 공부한다는 점이다.

처음 시작에서 가르치는 사람은 학자, 배우, 예언자, 엔터테이너, 의사라는 다섯 가지 역할을 갖추는 것이 이상적이라고 한다. 그런데 여기에 더 추가해야할 것도 있다. 다툼이 있을 땐 분쟁을 조정하고 판결하는 판사, 고민을 들어주는 상담사, 저학년인 경우 엄마역할과 청소부 역할까지도 한다고 볼 수 있다.

시도해 볼만한 것 중 하나는 핵심 내용은 수업 시간 내에 복습할 시간을 주는 것이다.

그리고 복습한 내용을 확인하라는 것이다. 학습 후 10분 후부터 바로 망각이 이루어진다고 하는 에빙하우스의 망각곡선만 봐도 이건 효과적일 것 같다.

그리고 불필요한 필기는 시키지 않는다. 고 하는 부분을 연결시키면 필기와 복습을 연관 지어서 핵심만 잡아서 병행할 수 있겠다.

그 외의 다른 수 십 가지의 내용들은 몰라서가 아니라 알지만 바쁘거나, 귀찮거나, 미처 생각하지 못하는 등의 이유로 실천이 잘 안될 뿐이다.

그래서 결론을 간단하게 말하면 잘 가르치는 것은 수준에 맞추어 쉽고, 재미있게 가르치는 것이다.

그렇다고 이런 책이 도움이 안 되는 것은 결코 아니다. ‘아! 참 그렇지!’ 하는 경각심과 내가 부족했던 부분을 보완하기 위한 마음가짐을 새롭게 하는 계기가 되는 것만으로도 충분히 읽어 볼만한 책이라고 본다.