통일 이후에도 문학교육은 이론적 탐구라기보다는 구체적 실천이다. 실천을 전제로 하는 문학교육의 논의가 이론적 논의로만 흐르는 것은 안타까운 일이다. 이 책은 통일 이후의 문학 교육을 위하여 왜 교육하는가, 무엇을 교육할 것인가, 그리고 어떻게 교육할 것인가에 초점을 맞추고 있다. 저자는 남북한의 문학교육이 지닌 차이를 강조하기보다는 통합 이후에 해야 할 문학교육의 실천에 주목하였다.