이 책은 청소년들의 학업과 관련된 어려움을 조력하는 서비스로서의 상담과정을 현장의 학교상담 전문가들에게 제안하고 있다. 학업상담의 기초가 되는 개념들을 정의하고 그 개념들을 중심으로 내담자를 어떻게 이해하고 도울 것인가에 많은 지면을 할애하였다. 학업 성취도와 관련된 능력의 문제, 학업과 관련된 태도의 문제, 실제 학업을 수행하는 행동의 문제로 분류하는 틀에 따라, 능력에 해당하는 지적 능력, 태도에 해당하는 학습동기, 행동에 해당하는 학습전략, 학업관련장애 등을 다루며 저자의 개인적인 상담 경험과 전문가들이 경험한 사례를 인용하여 상담과정을 현장감 있게 보여주고 있다.